|
1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
3. 과정의 평등
4. 결과의 평등
5. 보상적 평등
6. 교육불평등에 대한 퍼셀의 입장
7. 교육불평등에 대한 브루코버의 입장 1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
3. 과정의 평등
4. 결과의 평등
5. 보상적 평등
6.
|
|
|
용적, 혀용적, 관용적인 즉 애정적이고 자율적인 부모의 양육태도는 능동적, 독립적, 외향적, 사교적, 창의적, 사회적응력이 높은 성격의 청소년이 나타난다.
자녀를 마음대로 행동하고 하며, 자녀에 대한 거리감과 무관심과 태만함 그리고 냉
|
|
|
혀용적 방법은 어느 편이 승자, 패자로 구분되므로 갈등이 해소되지 않는다.
무패무승법은 서로의 갈등을 해결하고 최종의 해결책을 모색하기 위하여 자녀와 함께 문제해결에 참여하여 비판적으로 평가해 가능한 해결 방안을 결정한다. 이때
|
|
|
혀용적 양육태도
자녀의'요구에 민감하며 매우 허용적인 반면, 자녀에게 거의 통제를 가하지
않는 편이다. 부모보다는 자녀의 요구가 우선되는 경향이 크기 때문에 부모와
자녀가 상호 존중하는 관계를 이끌어가기는 어렵다.
4. 무관심한 양
|
|
|
혀용적이고 자유스런 분위기 조성
②집단 구성원 참여 의한 결정 중시
③구성원 전원의 의견 일치로 유도
④구성원간의 정보 교환과 밀접한 심리적 교류 촉진
⑤지도성의 공유, 집단 중심의 지도성 발전시킴
4.인사관리의 기술
교육목표를
|
|
 |
평등이 심화되어 인민간의 상대적 박탈감을 고조시켰다.
개혁개방과 맞물린 중국의 불안한 정치적 상황은 당 지도부의 보수와 진보세력간의 대립 및 분열, 관료들의 부정부패의 형태가 심화되고, 개혁파와 보수파간의 대립은 각각 조자양과
|
|
 |
평등 해소, 사회교육의 지속 가능성 확보에 기여하며, 공공 교육 발전에 이바지하겠습니다.
다섯째, 지역사회와 연계한 평생교육 및 시민교육 프로그램 개발과 운영에도 힘쓰겠습니다. 다양한 사회적 배경과 연령층을 대상으로 한 교육 프로
|
|
메뉴펼치기
