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혁명기의 도상학에서 가장 강력한 이미지를 형성하고 있다. 홍태영, 「젠더화된 공화국」, p.157
아이를 수유하고 있는 어머니의 모습은 혁명기 그림에서 자주 찾아 볼 수 있다. 여성에게 요구되는 가장 자연스러운 미덕, 즉 가정에 머물며 육
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혁명기 여성들의 의식구조」, 한국프랑스사학회, 『프랑스사연구』, 제18호, 2006년. pp.59~88.
육영수, 「프랑스혁명은 여성들에게도 정말로 ‘혁명적’이었을까?」, 한국프랑스사학회, 『프랑스사연구』, 제6호, 2002. pp.59~83.
이세희 저, 「프랑
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혁명기의 과학과 기술
과학과 기술이 서로 연결되기 시작한 것은 과학 혁명기에 이르러서였다. 그 이전까지 분리되어 있던 과학과 기술이 서로 관계가 있다는 생각이 받아들여진 것이다. 그러나 구체적 과학지식이 그 중에서도 새로운 과학
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그 효시였다. 그 이후 1824년에는 유아학교협회가 결성되어 이 학교를 별리 보급하였다. 목차
산업혁명기의 교육(산업혁명기의 민중교육기관)
I. 부인학교
II. 산업학교, 빈민학교
III. 일요학교
IV. 매일학교
V. 유아학교
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Garden City 건설 주장 (도시의 영광과 농촌의 낭만이 조화)
- 1899년 Garden City Association 결성 후 1903년 LetchWorth(3만5천명), Welwyn(4만명) 건설 → 나중에 New Town으로 발전 1. 산업혁명의 계기
2. 산업혁명기 도시의 특징
3. 정리 및 요약
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혁명기의 여성활동은 프랑스 혁명의 이념을 충실히 따른 것이지만 당시의 시대정신의 미성숙으로 인하여 실패로 돌아갔다.
그럼에도 불구하고 이상에서 검토해 본 프랑스 혁명기 주요 여성들의 정치활동을 전반적으로 바라봤을 때의 의의를
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혁명기이지만, 이 마을은 아무런 피해도 입지 않았다고 한다. 이러한 티끌 하나 없는 순수함은 오히려 아이러니하게 불안정한 요소로 자리 잡는다. 변화의 바람이 불고 있다고 직접적으로 언급한 것은 아니나, 시대상황에 너무 어울리지 않는
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혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하
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혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하
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혁명기의 계급 이동과 도시화 양상을 탐구.
- 연구보조 경험: 지도교수의 연구 프로젝트인 「19세기 유럽 도시의 사회적 네트워크 분석」에 참여, 영문 신문 자료의 번역과 데이터베이스 입력, 주제별 키워드 정리 및 사료 해제 작업 담당.
- 보
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