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훈련지도, 직업재활사업과 실습에 관한 내용, 직업공학, 환경과 조치, 재활상담 및 전문가의 역할과 책무성, 기타 다양한 내용이 포함되어야 할 것이다. 이는 우리 한국의 직업 재활상담사 양성 과정 및 보수교육에 많은 시사점을 제시해 주고
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전문 간호사와 직원을 적정하게 충원해서 간호 인력자원을 유지 활용케 하며 아울러 ② 교육훈련을 통한 개인의 잠재능력을 개발 육성하여 전문직 생활의 향상을 도모하는 동시에 ④ 근무의욕을 고취시키고 사기를 높여 줌으로써 직업에 대
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전문성을 갖춘 여성 자원봉사 자원을 발굴하고 이를 조직화함으로써 효율적인 봉사활동의 체계를 이룩할 수 있을 것이다.
이렇게 함으로써 여성의 중년기에 나타나는 우울증, 소외감, 자아정체감의 위기, 실존적 공허 등의 여러 문제들을 봉
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전문적인 경영자를 양성하기 위한 박사학위과정의 연수체제를 도입하여야 할 것이다.
참고문헌
김세기, 학교 학급경영의 현대화론, 서울 : 교육출판사, 1994
교육부, 학교운영위원회 운영의 실제, 서울 : 을지문화사, 1996
주삼환, 교육경영 무
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전문 교수자로 양성하기 위한 프로그램으로 진행되는데, 각 분야의 전문가들을 초청하며 죽음학에 대한 학술적 이론 및 상담심리교육도 병행한다. 프로그램의 내용으로는 현대인의 죽음 이해, 장례의 의미, 호스피스의 의미, 각종교의 죽음,
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교육의 내용에 대해서 이론적으로 고찰하고, Montessori 교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하여 보았다. 앞으로도 몬테소리 교육사상에 대한 깊고 세심한 연구와 재평가 작업을 계속적으로 하면서, 그녀의 교육사상이 오늘날의 교육에 주
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교육의 현대성, 서울교육, 1999.
권영례 외, 영유아교사론, 양서원, 2011.
윤소정, 원장이 인식하는 교사 이미지 분석. 동의대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2012.
안선희 외, 영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구,
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교육이다.
1)사회교육의 이념
①학교교육의 보충 - 학교는 이상적으로는 아동의 온 사회생활을 지도해야 할 것이지만 시간경비전문가의 부족 등으로 현실적으로는 이것을 수행하지 못하고, 이런 교육활동을 사회에 기대하며 보충시키고 있
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현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지관련 분야 자격증
I. 건강가정사
II. 보
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교육
2,428
7.1%
2,506
7.6%
2,538
8.1%
2,392
7.7%
몬테소리
848
2.5%
825
2.5%
736
2.4%
535
1.7%
프뢰벨
808
2.4%
721
2.2%
696
2.2%
564
1.8%
삼성출판사
487
1.4%
506
1.5%
511
1.6%
510
1.6%
현대영어사
566
1.7%
497
1.5%
469
1.5%
441
1.4%
유니북스
424
1.2%
433
1.3%
410
1.3%
383
1.2%
기
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