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사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 *
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(TV후보토론)의 개선 과제
1. 매스 미디어가 지배하는 TV토론은 안 된다
2. TV토론은 시민저널리즘의 실천의 장이어야 한다
Ⅷ. TV토론(TV후보토론)의 평가
1. 토론형식 평가
2. 토론진행방식 평가
3. 사회자 역할 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회과(사회과교육)의 내실화 과제
가르친다는 것은 생각하기에 따라서는 쉬운 것 같으면서도 실제로는 매우 어려운 일이다. 교사는 교과서의 단원을 분석하여 학생 자신에게 의미 있고 풍부한 개념과 일반화가 도출될 수 있는 주제와 문제
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사회복지정책
I. 정책의 개념
1) 정책
2) 정책분석
(1) 정책분석의 의의
(2) 분석의 절차
II. 사회변천과 사회복지정책
1) 사회정책과 사회복지정책
(1) 사회정책 Social Policy
(2) 사회복지정책 Social Welfare Policy
2) 사회문제와 사회복지정
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시민권 이론
1) 시민권 이론의 내용
2) 시민권 이론의 평가
3) 정책적 함의
4. 갈등주의 이론(Marxism 복지관)
1) 마르크스주의 복지이론
2) 마르크스의 복지모순론에 대한 비판
3) 신갈등주의 이론
5. 사회복지정책의 발달근거이론
1) 사회
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기반을 꾸준히 다져 문제를 해결하는데 있어 다양한 의사소통 경로를 통해 합리적인 결론에 다다를 수 있을 것이기 때문이다. 1. 현대정치학과 정치리더십
2. 정치리더십의 역사적 고찰과 의미
3. 관계 중심적 정치리더십으로의 변화
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사회과 ICT활용 자료의 실태
4. 사회과 교과서에 나타난 ICT 활용 실태
Ⅶ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사
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문제이다. 즉 19세기 말 이래 세계적으로 진행되었던 제국주의 침략과 이에 대한 제3세계 민중의 저항 그리고 이 과정에서 필연적, 부수적으로 진행된 '문명화' 속에 우리 사회의 식민지 경험을 자리매김해서 이를 해방 후 한국현대사 속에 체
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사회구조적 요인
1) 한국의 민족주의
2) 희생양
3) 자원경쟁
4) 자민족중심주의
5) 정치, 경제적 요인
6) 제도화 된 인종주의
7) 제도적 차별(구조적 차별)
8) 사회적 차별
9) 우월주의
3. 인종주의 현상이 자신의 삶에 미친 영향 분석
4.
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사회복지의 범위
6. 사회복지의 영역
1) 공공사회복지 지출의 세부내용 2) 사회복지, 직업복지, 재정복지
3) 규제적 복지
7. 새로운 쟁점：영역의 재조정
제3장. 사회정책의 분석 틀
1. 사회적 시장과 복지의 혼합경제에서의 혜
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