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정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과의 강한 정치교육 방법
Ⅰ. 총
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정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 강한 정치교육의 논리
Ⅰ. 참여와 소
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강한 동인은 사회과 정치교육의 내용에
정보화로 인한 정치 과정과 권력관계의 측면에 적극적인 민주화, 지
방화, 분권화를 반영시키고 있으며, 정치교육 방법에 있어서는 내용
과 방법을 통합하여 교육의 효과성과 일관성을 획득하는 것을
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강한 이기적인 존재로 생각했다는 점은 처음 안 사실이다. 존 로크의 『시민정부론』은 한번 읽어본적이 있으나 솔직히 잘 생각나질 않는다. 기말고사 기간까지 책 3권을 읽고 요약을 해가야하는 나로써는 홉스의 『리바이어던』과 존로크의
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의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
4. 통합의 방법의 예
5. 사회과 역사의 구체적 문제
6. 사회과에서의 반역사적(ahistorical) 경향
7. 역사의 문제
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