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의존함으로써 사회문화적 재건에 대한 비전 결여, 기존의 전통과 조화하려는 종합적 노력의 결여 등을 들 수 있다.
참고문헌
김정환, 강선보. (1998). 교육철학. 박영사.
박의수 외 3명. (2004). 교육의 역사와 철학. 동문사.
신인철. (1988). 현대철학
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의 과학적 인간관
2) 후기현대철학적 인간관
3) 후기현대철학적 인간관에서의 비판적 고찰
III. 결론 4
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
< 주 제 2 >
I. 서론 5
II. 본론
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현대교육철학』, 서울: 서광사, 1990.
오인탁, 『고대 그리스 교육사상』, 서울: 종로서적, 1994.
이규호, 『교육과 사상』, 서울: 배영사, 1984.
이숙종, 『코메니우스의 교육사상』, 서울: 교육과학사, 1995.
장진호, 『교육과 사회』, 서울: 정익사,
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현대교육철학』, 서울: 서광사, 1990.
오인탁, 『고대 그리스 교육사상』, 서울: 종로서적, 1994.
이규호, 『교육과 사상』, 서울: 배영사, 1984.
이숙종, 『코메니우스의 교육사상』, 서울: 교육과학사, 1995.
장진호, 『교육과 사회』, 서울: 정익사,
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의를 주창하였다고 비판받기도 하
였다. 그러나 제도의 개혁과 인간의 개조라는 일종의 '닭이 먼저냐, 달걀이
먼저냐.' 는 식의 순환논법에서 탈피하여, 점진적인 제도의 개혁과 인간의 육
성을 동시에 수행해 나갈 때에 목표로 하는 사회주의
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의미의 미끄러짐\'을 유발하게 된다는 것이다. 즉 인식, 또는 표현의 필연적인 통과 과정을 거치면서 자연은 언제나 현전할 수 없다는 것이다. 그렇게 하여 자연은 단지 수많은 차이를 내포한 흔적(trace)으로 드러날 뿐이라는 것이 대체로 현대
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(1) 논쟁문제 수업이 사회과에서 갖는 의의
논쟁문제에 대한 이상과 같은 수업모형은 사회적으로 의견이 엇갈려 있는 어려운 문제에 대해서 학생들의 자기의 의견을 종합적으로 정리하고, 의사결정을 하여 자기의 입장을 옹호할 수 있는 능
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의 사회학적 접근”〈청소년 문제론〉 한국청소년 연구원 1996
-교정 사회 사업 연구회〈교정 사회 사업〉아시아 미디어 리서치 1996
-윤덕중〈범죄와 소년 비행학〉 박영사 1991
-김영모〈현대 사회 문제론〉한국 복지 정책 연구소 1882 P.217
-김
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사회 구조 또한 청소년들에 의해 앞으로 변화 될 수 있다는 전제가 필요하다.
흔히 Pc를 잘 사용케 하는 것을 정보화 교육의 전부라고 간주하는 경향이 있는데, 저 학력 층이나 저 소득 층, 또는 컴퓨터 문화에 익숙하지 않은 중년 세대나 주부
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사회주의 경제학에서 행하고 있는 맬서스 인구론에 대한 평가는
그들 각각의 경제학 이론과의 연관하에서 이루어진 극히 이념적인 것이라고 할
수 있다. 그러나 현대 인구학에서 맬서스의 중요성은 그가 경험적 사실에 입각해 이론을 정립
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