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외상 후 스트레스장애 인지행동치료 (사례공식화 접근) Claudia Zayfert, Carolyn Black Becker 저 | 김민경 역 | 학지사 | 2016.12.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 스트레스
2. 내가 경험하고 있는 스트레스, 대처법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회적으로 강자가 아닌 학부모나 교사의 역할보다, 완강한 정부의 대책이 마련되었으면 하는 바램이다.
* 참고문헌
학교폭력의 예방과 상담 - 송재홍 저, 학지사, 2016
학교폭력대처법 - 이보람 저, 시애의 창, 2014
청소년 학교폭력 - 김혜원 저,
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사회적으로 강자가 아닌 학부모나 교사의 역할보다, 완강한 정부의 대책이 마련되었으면 하는 바램이다.
* 참고문헌
학교폭력의 예방과 상담 - 송재홍 저, 학지사, 2016
학교폭력대처법 - 이보람 저, 시애의 창, 2014
청소년 학교폭력 - 김혜원 저,
개념정의 문제점해결방안, 특징특성 종류유형분류, 사회복지개론)우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양,
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이론
2. 이성교제
3. 고등학생의 이성교제 현실
4. 이성교제의 방향성 연구
Ⅲ. 실천목적 및 방법
1. 목적
2. 방법
3. 실천방법
4. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 구체화
-1차시
-2차시
Ⅴ. 맺는말
Ⅵ. 참고문헌
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이론
2. 이성교제
3. 고등학생의 이성교제 현실
4. 이성교제의 방향성 연구
Ⅲ. 실천목적 및 방법
1. 목적
2. 방법
3. 실천방법
4. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 구체화
-1차시
-2차시
Ⅴ. 맺는말
Ⅵ. 참고문헌
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