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이 멀어져 있지만 뒤에서 자녀를 끊임없이 응원해 준다.
(4) 자신을 사랑할 줄 모르는 ‘아버지’
한정수의 경우에는 자신의 무능해 보이는 모습 때문에 딸의 혹평이 담긴 편지를 보냈지만 그에 대해 변명하지 않았다. 일생 최대의 상처 앞에
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아버지의 모습의 기반이 되는 대가족 제도가 붕괴하기 시작했고 대신 핵가족 제도가 점점 보편성을 띄게 되었기 때문이다. 그러나 전통적인 대가족 제도가 사라지고 가부장적인 문화가 과거에 비해 사라지긴 했어도 아버지의 위상과 권위 및
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이성재,「김소진 소설 연구:\'아버지를 통한 자아찾기\'를 중심으로」, 숭실대 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아버지상
1) ｢악부전｣에서의 아버지상
2)「개흘레꾼」에서의 아버지상
2. 아버지에 대한 가족원(자식)의
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드러난 아버지상과 이를 바라보는 가족원(자식)의 시선.hwp
2. 김소진의 ‘게흘레꾼’에서의 아버지.hwp
3. 김정현의 ‘아버지’에 드러난 아버지상과 이를 바라보는 가족원(자식)의 시선.hwp
4. 김정현의 ‘아버지’에서의 아버지.hwp
5. 현대사회
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, Vol.27 No.-, [2012]) http://www.riss.kr/link?id=A99683921
물 한 모금, 이혜경, (문학과 사회, Vol.16 No.1, [2003]) http://www.riss.kr/link?id=S106598 1. 서론
2. 본론
(1) 김재영의 「코끼리」
(2) 이혜경의 「물 한 모금」
(3) 감상
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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이다.
권혁웅의 『마징가 계보학』은 독자, 작가, 작품 중 어느 한 부분에 치우쳐 읽어나갈 수 없다. 각각의 욕망이 유기체적으로 작용하여야만 사회의 억압적 존재들의 실체를 발견하게 되는 것이다. 상징화된 문화들이 우리의 상상 속에서
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상을 창조하든지 하기 때문에 현실과 환상 사이에서의 갈등을 겪게 된다. 그의 작품의 등장인물은 편협하고 곧잘 화려한 아름다움에의 망상에 도취된다. 또 세상과 소통하는 것에 실패하거나 20세기라는 시대를 받아들이지 않고 전혀 실현가
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이 연구의 의의가 있다. 이와 같은 연구목적을 이루게 위해 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
1. 3, 4, 5세 동화, 동요, 동시 활용 실태는 어떠한가?
2. 빈도수에 따른 유아문학 작품의 수준은 어떠한가?
연구대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장
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이 그대로 다른 손님의 상에 오를 수도 있으므로 비위생적이고 불결하고, 그것들이 그대로 쓰레기통으로 들어갈 경우 결과적으로 음식값이 비싸지게 되므로 소비자의 부담만 가중되기 마련이다.
4. 현대인의 식습 기호도에 따른 올바른 식생
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이다. 여기서 사랑은 시를 통한 공감적인 상상력(sympathetic imagination) - 셸리에게 창조적 상상력과 비전적 상상력은 중요한 두 개의 상상력 개념이다. - 의 유발로 인하여 타자(the other)에 대한 감정 전이를 통한 이해와 사랑의 성취를 꿈꾼다. 셸
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이다.
셋째는 내 사고를 질서 있게 이끌어갈 것으로 가장 알기 쉽고 간단한 것부터 시작하여 가장 복잡한 인식에 이르기까지 단계적으로 차츰 상승할 것이며, 또 본시 그 자체로는 선후가 없는 것들 사이에 마치 어떤 순서가 있듯이 가정함으
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이 고객들이 눈으로 빠져들고 구매하는 마술 같은 디자인을 제작하고 싶다.
내가 대학에서 아르바이트 했던 제약회사의 포장 디자인은 그런 의미에서 못생긴 아이를 성형 수술시켜 잘생긴 아이로 만든 다음에 결혼 시켜서 행복하게 살게 해
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이해와 도면해석 그리고 미시닝센터와 같은 cnc장비와 범용장비를 겸비하여 운영, 형상 유추해서 모델링을 하는 등 현장업무와 관련된 실습 및 이론을 학습하여 실무에 적응이 빠른 편입니다. 지원부분에 대한 저의 강점은 이렇고 단점은 아
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이 필요하다고 생각했습니다. 그렇게 만들어 공유하다보니 부서 전체에 도움이 되는 사례가 생기고 보람도 느끼게 되었습니다.
- 선택을 강요하는 질문일 때,
(예시) 퇴근 후에 아이를 어린이집에 데리러 간 후 집에 간다고 했는데, 그때 상사
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이 필요하다고 생각했습니다. 그렇게 만들어 공유하다보니 부서 전체에 도움이 되는 사례가 생기고 보람도 느끼게 되었습니다.
- 선택을 강요하는 질문일 때,
(예시) 퇴근 후에 아이를 어린이집에 데리러 간 후 집에 간다고 했는데, 그때 상사
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