|
흥미성
③ 학습내용의 다양성 ④ 답사 학습의 사전 준비성
⑤ 학습 내용의 학술성 1. 학술답사에 대한 요구 조사
2. 답사의 기본 방향과 목표
3. 학습 방법
4. 학습 내용 선정
5. 학습 진행
6. 평가 방법 및 평가
설문조사 예
|
|
|
현대교육과 현대 사회에서의 도덕의 부재와 인간성 상실을 고려해볼 때 칸트의 교육이론 특히 도덕교육은 많은 사람들에게 깊은 시사점을 줄 것으로 생각된다. 서론
칸트의 생애
칸트의 교육이론 사상적 비경
칸트 교육의 중심개념(자
|
|
|
현대 정치론 Ⅱ』. 오름, 1996
전국역사교사모임.『살아있는 한국사 교과서2』. 휴머니스트, 2002
Never 백과사전 (DOOSAN EnCyber 두산세계대백과)
청와대 홈페이지- 박정희 연설문 Ⅰ 유신체제의 성립배경
Ⅱ 유신체제의 성립과정
Ⅲ 평가
|
|
|
. 본 론
1. TQM의 개념
1) TQM의 역사
2) TQM의 정의 및 모형
3) TQM 도입의 필요성
4) TQM의 적용절차
2. TQM의 성공요소
1) 고객우선주의
2) 지속적인 개선
3) 전원참여
3. TQM의 평가
4. 사례연구
Ⅲ. 결 론
|
|
|
르네상스시대
4. 17-18세기
Ⅱ. 현대미술교육의 흐름(19세기-현대)
1. 19세기 미술교육
2. 20세기 대공황기의 미술교육
3. 독일의 바우하우스
3. 창의적인 자아표현
4. 학문중심 미술교육
●[참고] DBAE에 기초한 미술 수업 모형(▶표로 제시)
|
|
|
평가해야 할 것으로 생각된다.
7. 남겨진 과제들
이제까지는 개화기 이래의 현대 소설을 대상으로 하여 그 속에 그려진 학교 교육, 교사, 학생의 형상을 고찰해 봄으로써 우리의 학교 교육이 잠시 동안의 혼란기만 제외하고는 거의 전 기간 동
|
|
|
평가 논술지도, 중앙 M&B, 2000
이상우·유창하, 현대신문 제작론, 서울 : 나남, 1992
이우용, 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이 회화의 주체적 표현력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서, 1997
중앙일보 NIE 자료집, 신문 살아
|
|
|
현대 상담이론과 실제, 교육과학사
김정희 외(1999), 심리학의 이해, 학지사
류종훈(2001), 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물 평가, 명지대학교 국제교육
정보 연구
설영환 (1996), 아들러 심리학 해설, 선영사
이형득(1992), 상담의 이론적
|
|
|
평가 및 과제
4. 이강남(1998), 국제금융론, 법문사
5. 이재규, 자본시장이야기, 한국경제신문사
6. 조복현(1997), 현대자본주의 경제의 불안정성, 새날
7. 자본자유화와 환율의 안정화 장치, 대한 상공회의소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자본자유화의 역사
|
|
|
경제개혁.
Ⅴ. 양국의 경제개혁과정 비교.
1. 출발조건.
2. 주요정책의 비교.
3. 평가.
Ⅵ. 결론.
Ⅶ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
