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현대시 탐구」. 서울: 태학사.
김춘수박진환 공저(1998). 「한국의 문제시명시 해설과 감상」. 서울: 자유지성사.
김태진(1992). 「김광균시의 기호론적 연구」. 홍익대학교 박사논문.
김태진(1996). 「김광균시 연구」. 서울: 보고사.
김태형, 정
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현대시인론, 시와시학사, 1995.
7. 김효중, 『한국현대시연구』, 효성카톨릭대학교 출판부, 1997.
8. 윤여탁, 『시의 논리와 서정시의 역사』, 태학사, 1995
9. 이숭원, 『한국현대시감상론』, 집문당, 1996.
10. 이숭원, 현대시와 현실의식, 한신문화사
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현대시인론, 시와시학사, 1995.
7. 김효중, 『한국현대시연구』, 효성카톨릭대학교 출판부, 1997.
8. 윤여탁, 『시의 논리와 서정시의 역사』, 태학사, 1995
9. 이숭원, 『한국현대시감상론』, 집문당, 1996.
10. 이숭원, 현대시와 현실의식, 한신문화사
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현대시 연구》, 새미
2. 이남호(2001), 《교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가》, 현대문학
3. 오세영(2001), 《한국 현대시 분석적 읽기》, 고려대학교출판부
4. 이승원(1996), 《한국현대시감상론》, 집문당
5. 신동욱(1981), <‘알 수
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현대시감상》 《한국현대시형태론》 《시론》 등이 있다. 이 외에도 《한국의 문제시 명시 해설과 감상》(공저) 등의 저서가 있다. 』
「처용단장」(69현대시학창간호) 무의미시의 탐구
→이승훈에게<비대상시>로 계승된다(관념 무의식)
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현대시의 화자 연구, 조선대 대학원 석사학위논문.
도종환(1999), 「토의수업 방법에 의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학
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감상주의 소산만은 아니며 일제 간점기의 탄압의 상황에 대하여 민족적 자각과 민족주의 이념을 가지고 문학을 통해서 대응하였음을 알 수 있다. 시어나 정서가 눈물이나 비탄에 치우쳐 오해를 살 소지가 없는 것은 아니나, 이런 사정은 당시
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