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자기주도적학습의 바탕이 될 수 있다. 그리고 현대사회에도 지향해야 한다고 생각한다. 그렇다고 우리가 다루었던 나머지의 이론이 필요 없다는 것은 아니다. 1가지의 이론만 정답이 되는 것은 아니기에 여러 이론을 살펴보고 지금의 상황과
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현대사회가 다문화 다원화가 되면서 구성원들의 기본 요건이다. 자신을 잘 이해하는 것은 자아존중감과 자기 효능감을 높이는 효과적인 방법이다. 자아존중감과 자기효능감은 리더십의 필수적인 요소이고, 자기관찰과 자기평가를 통해서 자
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현대 가정이 서로의 삶의 방식을 존중하고 개입하지 않고 자기중심적으로 생활하는 토대로 인식되고 있습니다. 또 핵심가구, 2인가구, 1인가구는 구성원의 자유를 보장하고 자신의 독립을 다소 인정함으로써 우리 시대에 걸맞은 진보로 평가
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자기소개
2. 연구(관심) 분야
① '청소년의 대인관계 역량에 대한 잠재력 분석'
② '부모의 양육태도가 청소년의 대인관계 역량에 미치는 영향'
③ 학생들의 시간 압박감과 주관적 안녕감 사이에서 학업 스트레스의 매개 역할’
3. 연구 목
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현대사회학. 서울: 학지사.
위르겐 하버마스. (2018). 니클라스 루만 저,이철 역, 사회이론인가, 사회공학인가? 체계이론은 무엇을 수행하는가?. 이론출판.
송형석. (2014). 루만의 사회체계이론으로 본 위기 주제의 사회적 기능, 사회와이론.
김봉
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자기주도 학습 사례가 된다.
3) 이론별 성인학습 현장의 적용 사례
4) 통합적 성인학습 프로그램 설계에 대한 시사점
현대 성인교육은 단일 이론에 의존하기보다는, 다양한 학습자 특성과 상황에 따라 융합적 접근이 요구된다. 다음은 이를 반
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현대사회는 급속한 사회적·경제적 변화로 인하여 과거에 비해서 가족기능이 붕괴되거나 가족기능이 변화하였다. 이에 가족기능을 바람직하게 회복하고 원만한 가족관계를 형성하기 위해서는 이에 대한 국가적인 대안이 요청된다. 따라서,
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자기표현과 자아정체감을 위한 사례연구, 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년기 부적응 행동의 개요
1) 부적응
2) 부적응 행동실태
3) 부적응 행동의 영향요인
2. 청소년기 부적응 행동에 대한 사회복지 실
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자기가 속해있는 집단의 행동양식이나 가치관등을 배워나가기 때문에 개인적으로 사회가 복잡해지고 고도의 경쟁과 개인주의로 인한 불안감이 증가하면서 정서적 안정 및 휴식의 기능이 현대사회에서 더욱 커지고 있는 것 같다.
Ⅳ. 참고문
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자기표현과 자율성을 억누르는 요인으로 작용하기도 했다. 반면 서양의 자기 중심적 사고는 개인의 창의성과 다양성을 증진시켰지만 공동체 의식의 결여나 개인 이기주의로도 이어질 수 있다. 본인은 이러한 양 극단의 자기 개념이 현대 사
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