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계승성
4. 지금의 마당극이 가지는 한계
1) 개별작품의 수준
2) 마당극 단체들의 문제
3) 전문 교육 연구 기관의 부재
4) 마당극에 대한 인식 부족
5) 마당극 용어 자체가 갖는 한계
6) 행사 기획의 문제
5. 현대에 있어서 마당극의 의의와 계승방향
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고전소설의 의의
ⅰ. 내용적 의의
ⅱ. 형식적 의의
2. 고전소설의 활용방안
ⅰ. 아동도서상품을 통한 고전 활용방안
ⅱ. 마당극을 통한 고전 활용방안
ⅲ. 고전소설의 영화화와 TV 드라마 제작
Ⅲ. 결론
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현대적 의의와 계승방향
(1)한강의 교육자로서의 태도와 현대적 계승
한강이 학도들을 모아 강의함은 물론이요, 관직에 있을 때도 ‘흥학(興學)’을 가장 우선시 했던 것을 보면 그가 교육을 얼마나 중요시하였는지 알 수 있다.
한강은 퇴계가
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4) 현재 우리예학의 실태
2. 전통예절의 본질과 의미
1) 전통예절의 참뜻
2) 현대 생활속의 전통예절
3) 전통예절의 필요성
3. 전통예절의 원리
4. 관혼상제의 현대적 계승방안
5. 구사, 구용과 사행의 현대적 계승
6. 마치며
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현대사 교과서와 이념논쟁, 부산대학교
이영학(2002), 한국근현대사와 국가기록물 관리, 한국기록학회
이종은(2005), 전통문화와 한국근현대사, 국민대학교사회과학연구소
정영순(2004), 한국근현대사에 있어서 주체성 문제 고찰, 백산학회
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