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I. 서 론
신고전주의는 1920년경부터 1950년 사이에 나타난 새로운 경향의 음악사조이다. 낭만시대 이전의 전통을 현대적으로 새롭게 수용한 경향을 일컫는다. 20세기 음악이 보여주는 급진적인 시도들 안에서 전통으로의 방향전환은 프랑스,
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음악과 영상과의 황금비율을 찾고 만드는 것이 감독의 역할이라면 영화에서의 음악이 수행하는 역할에 대해서 적절히 판단하고 감상하는 능력을 키우는 것 오롯이 관객의 입장인 우리의 역할이 아닐까 생각해본다.
참고 문헌
Book
- “현대
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같다. 예를 들면 고전음악들이 어떤 한 음을 강조하여 표현하는 방식이 많다면 이 현대음악은 모든 음들을 고루사용하는 것 이다. 그것이 바로 수업시간에 배운 쇤베르크의 무조음악기법과 다르지 않은 듯 했고 특히 좁은 음역으로 많은 다른
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현대음악 영역에서의 사람들의 관심을 불러일으킬 수 있는 계기가 되었다.
Ⅲ.결론
-향후 현대음악의 새로운 , 바람직한 방향
우선 작가주의 영화 계열에서의 현대음악의 활용과 연결 될 수 있다. 현재까지 작가주의 영화에서 어떤 식으로든
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현대의 사회는 온라인을 활용한 홍보가 증가하고 있기에 이를 이용하여 한류의 흐름을 긍정적으로 발전시킬 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 안재영, 이중정, 배다은, 이소현.(2020).언택트 서비스 사용에 관한 연구: 키오스크 사례 중심으로.인터
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현대음악에 대한 이해와 종합적 분석능력 평가
·창의성을 활용한 다양한 평가방법 및 도구활용
·음악적 전이 능력 평가
전개
미적 행위
지각
·학습곡에 대한 정서적표현
·새로운 음향과 구조에 대한 수용
·현대음악의 미적요소 인식, 기억,
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이해되었다. ② 대충 알 것 같다. ③ 그저 그렇다. ④ 조금 어려웠다. ⑤ 전혀 모르겠다.
4. 수업 후 현대음악에 대한 자신의 관점이 변화되었는가?
① 훨씬 더 이해가 잘 되었다. ② 조금 더 이해가 잘 되었다. ③ 여전히 어렵다.
라. 현대음악의
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현대자동차의 이념이 돋보인 광고와 CSR활동이 있다.
바로 ‘터처블 뮤직시트’가 그 것인데, 이 시트는 음악의 비트에 맞춰 진동을 줘서 청각장애인들이 음악을 느낄 수 있도록 고안한 장치로 현대자동차와 서강대학교 영상대학원이 함께
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음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992.
이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
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음악과 같은 경극의 요소들이 빼곡이 들어서 있어 경극을 이해하는데 도움을 준다.
또 이 영화의 뛰어난 점은 위와 같은 부분 못지 않게 현대 중국에서 국가와 문화의 관계를 여실히 보여준 데 있다 하겠다. 비록 50여 년의 짧은기간 이지만-
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음악교육)
1) 진학동기
*교육대학원 프로그램을 통해 현대음악 교육과정의 미래를 논의하고 현장에 적합한 인간 정신을 회복할 수 있는 예술교육을 확대하고자 합니다.
음악교육의 선진화된 이론과 실제 교수법에 대한 이해를 바탕으로 새로
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음악적 지식의 폭을 넓혔습니다. 이 과정에서, 저는 클래식부터 현대 음악에 이르기까지 다양한 장르와 스타일을 탐구했으며, 이를 통해 음악이 시간과 문화에 걸쳐 어떻게 발전해왔는지에 대한 깊은 이해를 얻었습니다. 또한, 대학에서의 개
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음악의 깊은 이해를 바탕으로 현대적 맥락에서의 새로운 표현과 혁신을 탐구하는 것입니다. 이 학업을 통해, 저는 전통과 현대가 어우러진 국악의 새로운 방향을 제시하고, 이를 통해 한국 음악의 세계적 인식과 가치를 높이는 데 기여하고자
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음악가로서 자리매김하겠습니다. 깊이 있는 음악적 통찰과 폭넓은 문화적 이해를 바탕으로 관객과 진정으로 소통하는 작품을 창조하고, 예술과 기술이 조화를 이루는 영상문화 발전에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업
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음악을 보다 깊이 있게 이해하고, 다양한 음악적 요소들을 통합하는 방법을 배우는 데 중요한 역할을 했습니다. 이 과정에서 제가 특히 관심을 가진 분야는 현대 음악과 전자 음악의 융합입니다. 이는 제 작품에 현대적이고 실험적인 요소를
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