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전문인력 및 혁신 기술력 부족
3) 열악한 투자환경
4) 불법복제 등 유통구조의 취약
5) 순수예술, 전통문화에 대한 지원정책 미흡
5. 문화산업의 개선대책과 추진과제
1) 창조적 전문인력 양성 및 기술개발
2) 콘텐츠 창작 기반 확대
3)
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부문인 뉴딜의 농업지원정책은 가격조정제도와 생산제한제 밑에서 여전히 기능을 발휘하고 있다. 1930년대를 꿰뚫는 한 가지 문제, 즉 경제성장에 대한 요구의 테두리에서 본다면 뉴딜은 단기적인 견지에서 실패작임. 그렇지만 장기적인 견지
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현대적 표본 추출 방법
3. 과학적 방송 보도
1) 방송 보도의 역할과 책임
2) 여론 조사 보도 시 고려 사항
Ⅴ. 방송보도와 민영방송
Ⅵ. 방송보도의 윤리적 문제
Ⅶ. 향후 방송보도의 과제
1. 멀티미디어 취재도구의 보급
2. 수용자 및
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생산지향으로 구분.
- 생산지향 : 업무의 과업적, 기술적 측면을 강조하는 유형.
- 구성원지향 : 관계에 초점. 구성원의 욕구에 관심, 구성원 간의 개인적 차이를 인정.
위의 세가지 연구는 현대적 리더십이론을 확립하는 기초가 됨. 이를 토대
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Light에 대해 독일 및 일본 업체들이 Solution을 출시하고 있음
국내 전광판 업체는 더욱 자연스런 색상과 고휘도, 광각형 등으로 기술의 정점을 이룬 상태로 이제는 그 활로를 해외 수출 및 실내용 LED 전광판 설치로 방향을 전환하고 있음
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인력난 심화
7. 금융부문의 낙후
8. 부족한 사회간접자본시설
9. 선진국과 개도국속의 샌드위치
10. 자본재산업의 취약
11. 국제환경규제
Ⅳ. 경쟁력 강화방안
1. 국가경쟁력 강화방안
2. 산업경쟁력 강화방안
3. 지
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자동차
조선
항공우주
화학
정보통신
자동차
일반기계
전기기계
음식료
목재종이
일반기계
전기기계
일본
스페인
네덜란드
스웨덴
핀란드
음식료
석유화학
일반기계
전기기계
정보통신
자동차
화학
자동차
정밀기계
항공우주
화학
철강
일
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전문 교육을 주로 하는 고등 학교에서는 【표 3】에서 필요한 전문 과목을 82단위 이상 이수한다.
② 전문 교육을 주로 하는 고등 학교에서는 다음 과목을 필수로 이수한다.
㉮ 농업 계열 : 농업 이해, 농업 기초 기술, 농업 정보 관리
㉯ 공업
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비전
2. 밀라노 프로젝트의 세부 사업
2-1. 섬유제품의 고급화 / 고부가 가치화
2-2. 패션디자인산업 활성화
2-3. 섬유산업 인프라 구축
2-4. 기술개발 및 생산성 향상
3. 밀라노 프로젝트의 사례
◈결론◈
1. 밀라노 프로젝트의 지향점
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기술 중심적인 사회에서 전문가가 되도록 훈련을 받습니다. 학교는 전통적인 기술을 잊어버리는 곳이고 더 나쁘게는 그것들을 경멸하는 곳입니다. 아이들이 배우는 것은 본질적으로 합성된 것이고 살아있는 맥락에서 유리된 것입니다.
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