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현대중국연극영화감상. 방송통신대 강의안 1. 대상인물을 중심으로 극중 스토리를 서술할 것.
2. 대상인물의 갈등과 아픔을 서술할 것.
3. 아픔이 공감되는 이유를 서술할 것.
4. 만약 자신이 같은 입장이었다면 어떻게 했을지 서술할 것
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그 계기가 되어 모든 사람들의 비극을 초래한 것이라 생각한다. 강의와 교재 제4강에서 다룬 희곡 <뇌우>의 작품 전체를 읽고, 등장인물 중 가장 공감되는 인물에게 편지를 쓰시오. 편지에는 다음의 내용을 포함하시오. (2500자±500자)
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현대중국연극영화감상
강의와 교재 제6강에서 다룬 희곡 <만약 내가 진짜라면>의 작품 전체를 읽고, 등장인물 중 ‘만약 그때 그러지 않았더라면 운명이 바뀌었을 것 같은’ 인물을 골라 그 인물에게 편지를 쓰시오. 편지에는 다음의 내용을
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중심으로 하는 “주연중심 드라마”에서 주인공은 대부분 고립된 인물이다.
- 중략 - 교재 2장 22쪽에 나오는 게오르크 카이저의 희곡 [아침부터 저녁까지](한국어 번역 제목 [아침부터 자정까지])를 읽고, 이 희곡에 교재에서 설명된 표
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중심으로 하는 “주연중심 드라마”에서 주인공은 대부분 고립된 인물이다.
- 중략 - 교재 2장 22쪽에 나오는 게오르크 카이저의 희곡 [아침부터 저녁까지](한국어 번역 제목 [아침부터 자정까지])를 읽고, 이 희곡에 교재에서 설명된 표
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현대 비평 연구”, 원광대학교 교육대학원, 2007.
최경희, “연극의 정치학 : 셰익스피어의 후기 사극 연구”, 이화여대 대학원, 1996.
최은승, “윌리엄 셰익스피어의 작품에 나타난 엘리자베스 시대 연극의 무대 관습에 관한 연구”, 중앙대 대
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연극주의 기법, (서울:논문, 2001)
- http://www.naver.com, 이혜경, (인터넷:네이버 블로그)
- http://www.naver.com, 백과사전 I. 序論
1. 동기 및 배경
2. 목적 및 방법
1) 연구 목적
II. 本論
1. 작가 연구
2. 작품 연구
1) 작품
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4강의 전략적 이해와 우리의 대응』(外交安保硏究院, 2000)
이상우, “21세기 신아세아질서와 일본의 역할”, 신아세아제3권제1호, (1996, 봄),
이상우 하영선 편 , 『현대 국제정치학』, (나남출판, 2001).
이태환, “중국의 대북정책”, 정은숙 편,
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중심으로, 이재천, 1988
5. 유리 동물원, 테네시 윌리엄스 역 박용목, 한신문화사, 1994, <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
윌리엄스의 삶
실존과 부재의 괴리
타자인 여성의 측면에서 보기
신화적 원형이 투영된 그의 작품 분석
심리학적 관점에
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중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의
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중요성을 더욱 깊이 이해하고, 제 작품에도 이러한 요소를 통합할 수 있을 것입니다.
이 학업은 제 장래 진로에도 큰 기여를 할 것입니다. 연극과 영화 제작자로서의 제 전문적인 목표는, 단순히 관객에게 감동을 주는 것을 넘어서, 그들의 사
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현대차에서 제공하는 다양한 교육과 훈련을 통해 계속해서 성장하고, 회사의 목표 달성에 기여하는 핵심 인재가 되고 싶습니다. 1. What makes you move 무엇이 당신을 움직이게 하는 것인지 기술해 주십시오.
2. 본인이 회사를 선택할 때의 기
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영화와 연기학의 발전에 조금이나마 기여하는 길이 되리라 생각하는 바입니다. 1. 건국대학교 예술디자인대학원 석사학위과정 중 본 전공을 선택한 이유 및 진학 동기
2. 전공분야 대한 연구계획
3. 졸업 후의 진로에 대한 기대/기타사
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작품에는 현대인들의 유대감과 공동체 의식의 상실과 폐쇄적이고 단절된 인간관계를 통하여 암울하고 희망이 없다는 느낌을 주는 작품이다. 나는 이 작품을 읽고 나서, 요즈음 현대 사회가 더욱 개방적이지 않고 폐쇄적이라는 것을 다시 한
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중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내)
2.. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니
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