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학습이론은 학생의 참여를 중시여기는 교육법이다. 모든 학생은 경험을 통해 발전할 수 있고, 삶에 대한 올바른 가치를 습득할 수 있다는 점에서 이러한 경험학습이론은 현대사회 학생들에게 매우 유익한 교육법이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참
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학습을 통한 시쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김정효(1995), 현대 초등수학 교육에서의 협동학습 : 인식론적 증거와 그 활용, 현대 초등교육의 탐색, 정확실교수정년기념논문집간행위원회(편), 서울 : 교육과학사
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학습 방법 연구』, 박이정, 2011.
가영희·성낙돈·안병환, 『교육학개론』, 동문사, 2012.
강현석, 『현대교육과정탐구』, 학지사, 2012.
김문기 편저, 『한국고전시가원전』, 태학사, 2001.
변종현, 『고전시가교육』, 태학사, 2013.
고정희, 『고전
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학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수-학습방법을 선정하여 그 이유를 기술해 보았다. 아동중심 교육은 전통적 교육을 학습자의 신체적인지적 수준과 개인차가 고려되지
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학습 내용을 가르치기 위한 적절한 모형을 선택하여 교실에 효과적으로 적용할 수 있는 능력을 배양하는 것이 무엇보다도 필요하다고 본다.
참고문헌
○ 권륙상, 인간행동과 사회환경, 유풍출판사, 2003
○ 김정효, 현대 초등수학 교육에서의
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학습현상의 설명이 가능하다.
부르너와 오수벨은 둘 다 인지주의 심리학자라는 구분에서는 공통점을 갖으나, 부르너는 가장 이상적이지만 비현실적인 수업모형을 제시한 반면, 오수벨은 현대 실제 학습에서 사용되고 있는 현실적인 수업모
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학습자들이 과학에 자발적인 흥미를 유발시키는 것이 무엇보다 중요하다. 교실이 현대화되어 훌륭한 실험기자재나 멀티미디어 자료가 준비된다 하더라도 학생 스스로 하고자 하는 마음이 없다면 무용지물이 되고 말 것이다.
현재 주로 이용
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학습방법 모색과 이론 모형 분석 (남부대 교육대학원, 2004), 28~32면
하대현(1996). 인간 지능이론과 연구의 최근 동향과 과제. 교육심리연구(한국교육학회 교육심리연구회), 10(1), 127-161.
김현택 외 현대 심리학의 이해 학지사
이경희(역) (1993). 마
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학습론
3. 90년대 해외직접투자의 추이와 경영성과
(1) 90년대 해외직접투자의 추이
(2) 해외직접투자의 경영성과
4. 사례연구 : 전자 3사의 대형 해외직접투자(M&A)
(1) LG의 제니스 인수
(2) 현대전자의 맥스터 인수
(3) 삼성
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학습 활동이 통일적으로 연결된 과정으로 나타나게 하였다. 즉, 교사와 학습자 간에 통합적인 교수방법의 형태를 띄게 되었으며, 유아-교사, 유아-유아의 구체적인 상호작용을 강조하게 되었다.
3) 전통적 교육과 현대 교육의 차이점
전
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