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정리에 관한 것으로 전시된 것 중에서 집으로 가져갈 것인지, 원에 남겨둘 것인지 등 여러 가지 일을 효율적으로 분담합니다.
4) 정리하기
마무리 토의가 끝나고 전시된 작품정리와 교실정리가 이루어져야 합니다. 재활용할 것과 폐기할 것을
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)의 교육적시사점
※참고문헌※
[2014최신자료][매슬로우의동기위계설][매슬로우욕구위계설][매슬로우의욕구위계론과교육적시사점][매슬로우의동기위계설레포트자료][매슬로우동기위계설,욕구5단계설완벽정리]매슬로우의욕구이론
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대한 선호도, 참여도를 높일 수 있다.
(4) 학습 과정에서 자기 평가, 상호평가, 교사 평가가 이루어짐에 따라 평가의 공정성을 가질 수 있고, 학습과정이 두드러지므로 수행평가로 좋은 자료이다.
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 전
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Ⅱ. 본론
1. 유치원 행사계획에 대해
1) 유치원 행사의 목적 및 의의
2) 유치원 행사의 내용
3) 유치원 행사계획
2. 연간 행사계획
3. 행사 하나를 택하여 업무분장 계획 ? 6월 국립중앙과학관 견학
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 프로그램
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정리하여 주제망으로 작성하는 것이다.
(다)질문목록 작성
주제에 대한 여러 가지 질문거리를 모으는 일로 교사는 앞으로의 조사, 탐구가 가능하도록 조정해주는 역할을 한다.
(3) 2단계 - 프로젝트 전개단계
(가) 현장견학 전 활동
질문목록을
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XX유치원 현장견학
1) XX유치원의 기본정보
2) XX유치원의 일일 생활계획표
4. XX유치원에 나타난 유아교육의 중요성과 교사의 역할
1) XX유치원에 나타난 유아교육의 중요성
2) XX유치원에 나타난 유아교사의 역할
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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현장견학 전의 예비토의
현장견학
견학에 대한 추후 토의와 거기서 학습한 것을 표현하기 위한 계획
전문가 방문
장기적, 다단계 작업
프로젝트를 마무리하는 행사
새로운 지식의 개인화 어린이들의 활동
개인적 경험 회상
개인적 경험 표현
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3) 현장견학을 통한 유아사회교육
(1) 현장견학의 교육적 가치
(2) 현장견학의 교수방법
4) 자유선택활동을 통한 유아사회교육
(1) 자유선택활동의 교육적 가치
(2) 자유선택활동의 교수방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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깔끔하게 제시하는 방법
2. 학급 내의 협동 학습 프로젝트
1) 단원 목표와 학습 목표
2) 인터넷 자원들
3) 팀의 주체성
4) 큰 그림
5) 작업 시간
6) 시의 적절한 주의
7) 발표
8) 반성 시간
3. 학급 간 프로젝트
1) 전자적 왕래
2) 자료 수집
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