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땀 안 흘리고 한몫 잡아보려는 생각도 버려야 한다. 현장은 노동과 땀의 무대다. 지극히 현실적인 곳이다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메
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현장에 밀착하여 써낸 그의 작품들은 몸을 사리지 않는 작가정신이 있었기에 가능했을 것이다.
주목할 만한 신인의 처녀 소설집 『바늘』은 새로운 돌파구를 갈망하는 우리 소설계에 신선한 청량제가 될 것이다. 1)서평1
2)서평2
3)서평3
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문학과 문화이론(Marxism and Literature)』 박만준 역, (경문사, 2003) 16-20면
M. Foster, 『미네르바의 올빼미가 날기 전에 인터넷을 생각한다(What's the matter with the internet?)』 김승현 역(서울 : 이제이북스, 2005) 1. 머리말
2. 문화에 대한 개념정의
3.
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서평
서유기에서는 인간들이 살고 있는 공간, 요괴들이 활동하는 공간, 天上세계, 물 밑의 용궁, 지하 명부 세계, 그리고 ‘꿈’ 속의 세계 등을 볼 수 있는데, 각 공간들은 서로 연관되어 있으며, 각각의 경계가 불분명하다. 인간들의 공간에
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서평쓰기
2. 분반 학습 : 시 혹은 시조, 에세이, 동화
3. 작품발표회 (11월 마지막 주 금요일)
“ 인생은 아름다워 ”
분 반
시 간
학습 내용
기초반
8주
(3, 4월)
심리치료 과정
1. 그림을 이용한 자기표현 방법
2. 음악을 이용한 치료
3. 이야기치
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본 연구의 목적은 유아 문학 교육이 현장에서 유아에게 직접적으로 어떻게 적용되고 있는가에 대한 선행된 연구가 거의 없고, 또 이루어진 연구가 있다 하더라도 현장에서 연령별, 주제별로 유아문학교육의 실태에 관한 선행 연구가 부족한
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문학적 표현이나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위
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서평
6. 노인의 극기가 대변하는 상징성
6.1 인물 상징주의
6.2 동물 상징주의
6.3 그 밖의 상징성
7. 노인의 극기가 수반하는 인내와 용기
7.1 상어의 출현과 노인의 공격
7.2 노인의 인내와 용기
7.3 노인의 희망과
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문학적 지식만을 강요하는 수업, 학생들은 주체적이고 자발적인 문학감상의 기회를 제공받지 못하고 암기 위주로 참여하는 수업은 더 이상 대학입시라는 이름 아래 정당화되어서는 안 될 것이다. 고등학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를
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문학적인 기교로 하여 장편 「삼대」에서는나의 고민이 아닌 보다 객관적인 입장에서 그 시대의 번민하는 인간상을 부조시켜 뛰어난 리얼리즘의 작품으로 완성시켰다.
「표본실의 청개구리」에서 정신과민성 분열 증세에 빠져 좌절한나, 폐
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문학의 국제적 위상을 높이고자 합니다. 국제 학술대회 참여를 통해 학문적 네트워크도 활발히 확대할 계획입니다.
진로의 또 다른 방향으로는 국어교육 분야 진출을 생각하고 있습니다. 교육 현장에서 우리말과 문학의 가치를 학생들에게
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문학의 가치를 널리 알리고, 미래 세대에게 창의적 사고와 비판적 사고를 키우는 교육 프로그램 개발에 참여하고자 합니다. 문학 텍스트를 활용한 융합 교육과 디지털 교재 제작, 문화 콘텐츠 기획 분야에서 전문성을 발휘하며 교육 현장과
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현장 경험을 바탕으로, 중·고등학교 국어 교사로서 교육 현장에서 학생들의 언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른 언어 사용과 비판적 사고를 바탕으로 건강한 시민으로 성장할
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문학 작품을 분석하는 과정에서 학생들이 사회적 문제에 대해 비판적으로 사고하고, 자신만의 의견을 표현하는 능력을 키울 수 있도록 돕고자 합니다.
3) 교육 현장에의 적용
국어 교육의 연구 결과를 현장 중심의 교육에 적용할 수 있도록 노
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현장수업에 적극적으로 참여해 창의적 문화 프로그램 개발, 문학을 이용한 문화이해 연구 등 문화교류 주체의 구조적 학업경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 대학원에서의 단계적인 연구프로그램 활동들은 제가 향후 국내 한중 문화교류 실무
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