|
어린이집 유아프로그램 3세(2007), 다음세대
이자형 외(2008), 아동건강교육, 교문사
임미혜, 이혜원, 황윤세(2007), 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
정미라, 배소연, 이영미(2007), 유아건강교육, 양서원
정미라, 배소영, 이영미(20
|
|
|
있는 유아건강관리기능의 중요성은 매우 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정의 이해.
이순형 외(2009). 영유아건강교육. 학지사.
김영심 외(2010). 영유아건강교육. 창지사.
박선환 외(2011). 정신건강론. 양서원.&
|
|
|
있는 아이들의 자연치유력, 면역력을 높이기 위한 것이어야 한다.
참고문헌
보건복지부(2006). 표준보육과정. 보건복지가족부.
박선해(2009). 영유아보육과정. 부산대학교 출판부.
서문자 외(2000). 건강증진과 건강교육. 수문사.
김일옥(1998). 유아
|
|
|
과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유
|
|
|
표준보육과정을 부정적으로 바라보는 시선도 없지 않지만, 표준보육과정은 기본적으로 영유아의 발달적 특성을 고려해 만들어졌다는 것에서 그 어떤 보육과정보다 아이들의 건강한 발달과 성장에 큰 도움을 줄 수 있는 보육과정이라 생각해
|
|
|
과정 편성.운영에
반영
< 표준보육과정과 2007개정 유치원 교육과정의 평가차원에서의 비교>
▷ 표준보육과정은 유치원 교육과정과는 다르게 유아에 대한 평가를 실시한다.
그에 비해 유치원교육과정은 국가수준의 교육과정에 대한 운영
|
|
|
있는 기회를 규칙적으로 제공함으로써 실내·외 신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 안전하고 쾌적한 환경 제공하여 건강한 생활을 할 수 있게 한다.
이 레포트는 표준보육과정의 건강하게 생활하기를 중심으로 서술하였다.
II. 표준보
|
|
|
보육과정으로 표준보육과정 운영과 적용 및 평가로 영유아의 전인적인 성장을 도모한다. 표준보육과정에서 건강생활의 구체적인 내용 둥에서 안전하게 생활하기에는 자신의 몸과 타인의 몸을 소중히 여기고 주변에서 발생할 수 있는 위험을
|
|
|
표준보육과정의 영유아건강교육
1. 표준보육과정의 영유아건강교육 개념
2. 표준보육과정의 목적 및 목표
3. 표준보육과정의 내용
Ⅲ 2007년 개정 유치원교육과정의 영유아건강교육
1. 유치원교육과정의 영유아건강교육 개념
2. 유치원
|
|
|
과정을, 보육시설은 여성가족부에서 제정한 표준보육과정을 기초로 하여 교육 또는 보육되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구”, 부산대, 2007
- 박소영, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2
|
|
메뉴펼치기
