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표준화된 교육내용과 방법을 제시하고 그대로 시행할 것을 강요하고 있다. 물론 그로 인한 발생하는 결과는 고스란히 그 교육을 받은 유아들이 감수해야 될 것이다.
< 참 고 문 헌 >
중앙보육정보센터 http://central.childcare.go.kr/
서울시 보
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누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회.
교육과학기술부(2013). 3세 누리과정 교사용 지도서 1총론유치원/어린이집과 친구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전교육이란
2. 유아 안전교육의 필요성
3. 만 3세 유아 발달특성과 안전교
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실시 방법과 절차
1) 제시된 성격검사도구의 실시 방법
2) 제시된 성격검사도구의 실시 절차
5. 제시된 유아 성격검사도구 문항이 가진 특징
6. 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 갖는 차별성 - 누리과정과의 연계성
Ⅲ. 결 론 ? 제작
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보육
(2)양육수당
2. 법 항목에 대한 실태
1)보육시설의 현황
(1)보육시설의 현황 및 보육아동 수
(2)국공립 어린이집
(3)직장 어린이집
2) 누리과정
3) 무상보육 지원 현황
1) 일반아동 지원
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현재 어린이집과 유치원 사이의 유보통합을 실시한다는 것은 오히려 전반적인 교육의 질을 저하시킬 수 있는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
신승연, 『유보통합에 대한 보육교사의 인식 분석』, 2017.
임소민, 『유보통합 방식에 대한 유치원 교사의
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보육과정 운영 평가
1) 의미
보육과정 운영 평가란 보육시설에서 운영되고 있는 보육과정을 정기적으로 평가하여 그 결과를 다음 보육과정의 계획 수립에 활용하도록 하는 것이며, 이를 통해서 보육내용의 질을 높이고 영유아에게 보다 나은
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보육 혁신의 발자취), 공동체
3) 장인영(2016), 유아생태교육의 이론과 실제 (누리과정에 따른), 창지사
4) 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5) 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원
6) 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr
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보육시설의 경우 유치원처럼 근무시간을 지키기 어려운 게 현실이다.
유치원 누리과정 교사와 보육시설 교사 간 근로시간과 그에 상응하는 노동강도에 차이가 날 수밖에 없기 때문이다. 보육교사 지원에 대해서는 유치원과 어린이집의 차이
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누리과정에 기초한 유아의 놀이 실행과정 및 교사의 놀이 지원에 관한 연구. 유아교육학논집.
권윤미(2018). 어린이집 평가인증 수행에 따른 교사 효능감 및 전문성 발달 차이. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 유아교육기관의 실내
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5개 영역을 중심으로 구성 초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정과의 연계성을 고려해 구성하였다. (3) 방과 후 보육 - 초등학생을 대상으로 학업 및 숙제지도, 음악․미술․체육 등의 특기교육, 문화체험 활
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