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지 협력적 관계와 팀티칭 기법을 적용할 수 있는 조직 운영으로 전환되어야 할 것이다.
넷째, 영재교육 프로그램은 학생 스스로 학습 계획과 목표설정, 내용조직, 평가를 할 수 있도록 학생중심이자 수준별 교육이 되도록 지도되어야 한다. 교
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학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌
김찬종 외, 과학 교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과
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교육 체계에 큰 변화를 가져오고 있다. 초등학교 입학 전부터 다양한 과목을 배우고, 심화 학습을 요구받는 상황이 발생하고 있다. 이러한 조기 교육은 아동의 학습 능력을 향상시킬 수 있는 긍정적인 측면이 있지만, 동시에 아동의 정서적 안
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교실 모델을 제시하고 연차적으로 예산을 투입, 시설의 개보수 및 교수학습 기자재 등 제반 여건이 완료될 수 있도록 해야 할 것이다.
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
영재교육담당교원 및 연수 이수자, 관심 있는 교사 등으로 구
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온라인 학습에서 바람직한 튜터
(1) 튜터란
(2) 튜터의 필요성
(3) 역할
Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
온라인 원격교육은 현대 교육 환경에서 점점 더 중요한 역할을 차지하고 있다. 특히 COVID-19 팬데믹
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을 도입하여 학생들의 취약 과목을 사전에 파악하고 개별화된 학습 계획을 제시하는 방식으로 학습 효과를 높이고 있다. 기술 활용을 통한 온라인 학습 확대는 접근성 향상뿐만 아니라, 학습 지속성과 성과 향상에도 기여하며 평생교육의 새
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학습자의 성취를 도울 뿐만 아니라 온라인 학습 환경의 질을 향상시키는 데 핵심적인 역할을 담당하고 있다. 전통적인 교육 환경에 비해 온라인 교육은 거리의 제약을 극복하고, 다양한 자원과 정보에 쉽게 접근할 수 있는 장점을 제공하지만
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온라인 원격교육은 현대 교육의 한 축으로 자리잡으며, 시간과 공간의 제약을 넘어 다양한 학습자들에게 접근성을 제공하고 있다. 이러한 교육의 발전은 특히 최근 몇 년간 디지털 기술의 급속한 발전과 함께 더욱 가속화되었다. 하지만, 원
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교사 수업, 학생 학습, 학부모의 자녀 돌봄에 미친 영향. 서울특별시교육청교육연구정보원.
② 교사 온라인 교육 역량 강화
교사들이 이러한 역량을 먼저 갖출 수 있도록 단위학교 차원의 협의, 교사 개개인의 역량 강화 노력, 교육청 지원의
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온라인 교육에 대한 수요가 급증하면서 나타난 현상으로 볼 수 있다. 통계에 따르면, 2022년 온라인 평생교육 참여율이 35%로 전년 대비 8% 증가하였으며, 특히 비대면 교육이 전체 학습의 70% 이상을 차지하였다. 이러한 데이터를 바탕으로 잠재
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