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학습자간 상호작용은 그 교육적 효과가 다양한데, 특히 학습자들간의 심리적 유대를 강화하면서 학습 등기 유발, 유지에 기여하며, 협동학습을 통하여 다양한 관점과 의견을 수렴 할 수 있다는 점이 중요하다.
열린원격교육에서 다양한 상호
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교육자료를 포함하는 각종 인터넷 사이트, 교육용 비디오를 수업 중에 보여줄 수 있다는 장점이 있다.
(2) 응용 소프트웨어 활용 수업: 학습자의 인지적 활동을 촉진하고 지원하는 경우에 많이 활용된다. 즉, 컴퓨터가 내용을 효과적으로 전달
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사이버공간은 현실공간과는 차별되는 ‘개방성’, ‘시공독립성’, ‘다중성’, ‘멀티미디어’, ‘문자기반’(적어도 현재까지는) 등의 독특하면서도 강력한 속성을 지니고 있다. 이러한 속성을 기반으로 하는 사이버교육은 개인 학습자가
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사이버 교육에서는 전세계적으로 연결된 네트웍을 통해 활발한 상호 작용적 협동학습을 매우 효과적으로 수행할 수 있도록 되어 있다. 온라인 커뮤니티에서 제공하는 다양한 주제의 토론방, 실시간 채팅, 게시판 등은 참여자들간에 원격으로
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지연될수록 주제는 실패로 끝날 우려가 있음에 주의하여야 한다. 아래의 단락은 지역에 있는 신발을 주제로 한 학급의 프로젝트가 어떻게 진행되는 지가에 관한 간단한 개요를 나타낸다.
Ⅲ. 결론
정보화 시대가 요구하는 교육환경, 즉 학습
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교육 체계로서 재교육, 학위 교육, 평생 교육 등 다양한 교육 수요자들에게 유연한 교육환경으로 인식되고 있다. 또한 시간과 공간을 초월한다는 장점과 함께 학습자가 원하는 교육을 선택적으로 골라서 학습할 수 있다는 메리트 또한 지니고
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교육을 가능하게 됨에 따라, 광주광역시교육청 관내 5,000여명의 교원들을 대상으로 교육정보화 원격 연수(30시간) 및 사이버 연수(60시간)를 실시하고 있으며, 재택 학습용 컨텐츠를 개발하여 홈페이지를 통해 제공하고 있다.
특히 자체 개발한
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교육공학 3장에서 선정한 주제 적용 방안 (커뮤니게이션 이론)
정보사회, 지식기반사회에서 학습자는 교실 환경에서 면 대 면으로 이루어지던 커뮤니케이션 뿐만 아니라 다양한 멀티미디어 등 다양한 매체, 인터넷 온라인 매체를 통해 커뮤니
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교육공학 3장에서 선정한 주제 적용 방안 (커뮤니게이션 이론)
정보사회, 지식기반사회에서 학습자는 교실 환경에서 면 대 면으로 이루어지던 커뮤니케이션 뿐만 아니라 다양한 멀티미디어 등 다양한 매체, 인터넷 온라인 매체를 통해 커뮤니
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사이버 교육에서는 전세계적으로 연결된 네트웍을 통해 활발한 상호 작용적 협동학습을 매우 효과적으로 수행할 수 있도록 되어 있다. 온라인 커뮤니티에서 제공하는 다양한 주제의 토론방, 실시간 채팅, 게시판 등은 참여자들간에 원격으로
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