|
아동을 옹호하는 역할을 한다.
) George J.Dual. 김동일 역, (2007) "ADHD 학교상담" 학지사,
III. 결론
오늘날 장애아동과 일반아동들이 초등교육기관에 함께 통합되는 것은 세계적인 추세이며, 통합교육으로 인한 교육적, 경제적, 사회적 이익은 이
|
|
|
모바일 학습 사용의도 분석을 위한 설문조사
안녕하십니까?
먼저 바쁘신 와중에도 귀중한 시간을 내시어 본 설문에 응해주신데 대하여 진심으로 감사드립니다.
본 설문은 명지대학교(인문 캠퍼스) 학생들을 대상으로 “모바일 러닝의 학업관
|
|
|
학업에 대해 집중적으로 개인지도를 하면 학교성취와 또래 수용도 모두 증가한다.
많은 공격적 거부아동들은 자신들의 사회적 기술이 부적절하다는 사실을 모른다. 반대로 위축된 거부아동들은 또래 문제에 대해 학습된 무기력을 발전시킬
|
|
|
아동의 자기주도적 학습전략이 토론참여도 및 토론내용에 미치는 영향, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
장상필(1997), 자기주도적 학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논문
춘양초등학교(1998), 멀티미디어
|
|
|
학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
김명희(1999) 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부 신명희(2000) 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학
|
|
|
학습의 수업절차
1) 모집단 구성
2) 학습과제 해결을 위한 준비
3) 전문가 집단 구성
4) 모집단에 과제 전달
5) 정리
Ⅷ. 협력학습의 STAD(모둠성취분담)수업모형
1. 집단의 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공의 기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
|
|
|
모형
2) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정한 이유
2. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형의 이론적 배경
1) 1단계 ? 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
3) 3단계 ? 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTig
|
|
|
구조화 학습은 장애아동의 사회 기능을 향상시키도록 고안된 교육과정 팩키지이다.
9. 통합교육
1)매디슨 학교 플랜(Madison School Plan)
MSP는 학습준비의 결여로 인해 일반학급에 적응하기 어려운 학생들에게 특별한 교육을 제공하기 위해 마련된
|
|
|
장애 아동의 경우 산만한 아이로 생각해 방치함으로써 회복이 어려운 단계로 진입하는 것을 막기 위해서는 조기 발견과 치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는
|
|
|
장애 아동의 경우 산만한 아이로 생각해 방치함으로써 회복이 어려운 단계로 진입하는 것을 막기 위해서는 조기 발견과 치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는
|
|
메뉴펼치기
