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3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특수아동의 적응기재
1. 특수아동
2. 적응기재
3. 갈등과 욕구불만
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협동학습
1. 실과교육에서 협동학습의 필요성
1) 창의력과 문제해결력을 신장할 수 있다
2) 인지적 영역의 학업 성취에 효과적이다
3) 협동심을 기를 수 있다
4) 실습 기자재의 부족으로 인한 교수-학습을 정상화할 수 있다
2. 실과교육을 위
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협동
3) 상호 존중
4) 사회적 평등
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 인간
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구조에서는 학습자가 성취결과를 능력과 운 등의 통제불가능한 요인으로 귀인함으로써 부정적인 정의적 특성을 갖기 숩고, 미래의 학습을 위한 노력을 지속하지 않기 쉽다. 그래서 귀속이론은 경쟁적인 학습풍톱다는 협동적 혹은 개별화의
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보충자료
1. 토의 학습의 모형
(1) Hill의 토의 학습 모형
(2) Glasser의 학급회의 모형
(3) Johnson의 Model(협동 토의 학습 모형 : 소집단 토의 학습)
(4) Lippitt와 Thelen의 집단 탐구 수업 모형
2. 토의 학습의 전략
3. 토의 학습의 지도상 유의점
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학습이론의 정보처리학습이론
1. 단기감각저장
2. 단기기억
3. 장기기억
4. 망각
1) 흔적쇠퇴설
2) 간섭
3) 억압설
4) 인출실패설
5. 기억의 증진과 학습효과의 유지
1) 유의미가
2) 학습에의 능동적 참여
Ⅷ. 교수학습이론의 수업모형
1.
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학습이론
6) 자아개념이론
4. 청소년 비행의 원인
1) 가족 및 가정환경과 비행
2) 학교, 학업 및 교육관계와 비행
3) 자아개념과 비행
4) 약물남용과 비행
5) 음주 및 흡연과 비행
5. 청소년을 위한 어른의 역할
6. 청소년 비행 예방을 위한 제언
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아동으로 하여금 자기에게 주어진 공부나 일을 열심히 하여 주위 어른이나 또래들로부터 인정을 받을 수 있도록 하는 것이 중요하다. 자신의 노력에 대한 결과로 성공적 학습경험이 주어진다면 아동은 더욱 열심히 노력할 것이다. 이것이 근
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학습 이론
- 학습이란 객관적인 지식이나 정보를 단계적으로 축적해 가는 과정
㉡새로운 교수·학습 이론
- 학습은 능동적이고, 구성적이며, 목적지향적인 활동
- 새로운 교수·학습 이론 = 열린교육 운동
- 열린교육에서 학습이란 : 아동의
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협동적인 노력을 전제로 한다.
따라서, 이 프로그램은 교육기관 활동에 부모를 참여시키는 방안이 종합적이고 장기적으로 잘 계획되어 이루어지면 부모의 소득이나 교육수준과 무관하게 자녀의 학업성취가 향상된다는 선행연구 결과에 근
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