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나누어 토의할 것인지 선정한다.
·토의 시간을 계획하며 세부적인 토의 진행방식을 결정한다.
·학습자들의 적극적인 참여를 위하야ㅕ 토의 주제와 관련된 흥미있는 소재를 선택하여 토의 전에 이야기 할 것을 기획한다.
다. 토의 자료 선
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토의 학습의 진전이 어렵게 된다.
Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 사례
1. 토론을 활용한 수업의 예
토론 수업도 토의와 마찬가지로 최소한 2~3 시간 정도의 시간이 필요하다. 또한 토론 수업의 성패 여부는 토론 준비를 얼마나 잘 했느냐
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토의는 서로 협력하고 의논함으로써 생각의 범위를 넓혀가는 방법이며, 대립을 전제로 하기 보단 자유스럽게 의논하고 발언하며 제약 조건이 없거나 미약하다. 즉, 토의식 학습은 앞에서와 말한 바와 같이 능동적으로 사람을 변화 시킨다. 소
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토의는 다음과 같은 시기에 적용할 수 있다.
(1) 혼자 생각한 내용을 다른 사람과 비교할 필요가 있을 때
(2) 전체 학습에서 학습 과제를 학습자 개개인이 정리하고 그를 기초로 하여 보다 확장시키고자 할 때
(3) 둘 이상의 의견이 대립되었을
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학습 과제를 발견시키려 할 때
나. 전체 학습 과정에서 두 개 이상의 다른 의견이 대립되어 해결되지 않아서 좀 더 사고시키려 할 때
다. 전체 학습에서의 학습 과제를 학습자 개개인이 정리하여 그것을 기초로 하여 토의시키려할 때
라. 혼자
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