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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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우와 혼자낙법을 이용하여 지혜의문을 통과하는 경우가 종종 있어 다치게 된다.진행하면서 경쟁을 부추기지 않고 서로 스킨십을 통하여 협동과 팀워크로 과제를 해결할 수 있도록 제시하고 지혜의 문은 교급별로 12개의 문 조절이 가능하므
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농구의 변형게임인 넷볼을 실시하여 보다 많은 골이
나오게 함으로써 학생으로 하여금 흥미유발과 자신감 및 협동심을 발휘하도록 할 수 있는 게임.
≪ 사 진 ≫ 도입 (6분)
전개 (34분)
정리 (5분)
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팀 편성 및 경기규칙과 심 판 등의 역할을 학생들에 게 부여
(규칙 변형의 예 : 골을 넣기
위한 드리블에서 한번에 여학생 2인 이상을 거쳐야 함)
◈ 학생들의 경기를 지켜보면서 필요한 경우 개입, 전체적인 게임 진행(심판의 역할을 맡은 학
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우드락 또는 나무판
활동방법
-유아들에게 정사각형, 직사각형, 삼각형을 이용하여 종이 퀼트를 만들 것이라고 설명해 준다. 가로와 세로가 각각 3칸, 총 9칸의 바둑판 모양이 그려진 흰 종이 1장과 여러 색깔의 색종이를 유아들에게 나누어 준
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우리나라와 호주의 기업환경경영 및 환경정책에 대한 비교연구, 대전 : 한남대학교경영연구소
축협중앙회조사부국제협력팀, 1998, 호주 환경문제의 현황과 대책, 축산업협동중앙회
www.kotra.or.kr
www.australia.gov.au
www. globalwindow.org Ⅰ. 서론
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우개선
6. 대?중소기업 상생협력 강화
7. 국가균형발전 시책을 본격 추진
Ⅱ. 2006년(2000년대)의 물가상승률
1. 내년 중 소비자물가 상승률은 3.0%(연평균대비 기준) 내외로 금년(2.7%)보다 오름세 확대 전망
2. 근원인플레이션율도 금년(2.3%)보
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지도 방안
…………… 3
1.
Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시
…………… 3
2.
협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제
…………… 3
3.
작품적용
…………… 6
Ⅳ.
결론
…………… 11
Ⅴ.
참고문헌
…………… 12
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우승팀을 결정한다.
ⅩⅩⅩⅡ. 레크리에이션(레크레이션) 게임사례 32
◇ 허리묶고 물건집기
○ 준비물 : 끈, 병(또는 물건)
○ 대형 : 자유형
○ 방법
⑴ 사회자는 각 팀별 선수 한 명씩을 뽑아 토너먼트로 진행하여 승부를 가린다.
⑵ 선발된
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팀 티칭
2) 학습 결과(형성 평가)에 대한 팀 티칭
2. 학습 과제에 따른 팀 티칭
1) 순서 선택 학습
2) 과제 선택 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 의의
1. 처음부터 끝가지 대집단으로 진행하는 개별화 수업 방식
2. 대집단으로 출발하여 소집단
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