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원리 하에 어린이 중심 교육 방식을 제시하였으며, 1970년대 한국에서도 20% 이상의 음악 교사들이 이 방식을 도입하여 학생들의 음악적 감수성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 코다이는 체계적인 음악 이론과 기술 습득을 목표로 하였으며,
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협동장학 시대(1930~1955)
3) 수업장학 시대(1955~1970)
4) 발달장학 시대(1970~현재)
4. 장학의 유형
1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 교내장학
① 임상장학
※ 임상장학의 8단계
② 동료장학
※ 동료장학의 장점
③ 약식장학
※ 약식장학의 특성
4)
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절차와 방법이 엄격히 적용되어야 한다.
① 연구문제의 선정
② 관련문헌의 탐색과 정리
③ 연구 방법의 결정 (연구대상 선정 → 자료수집 방법 결정→ 자료의 분석)
<자료수집 방법>
㉠ 인터뷰 ㉡ 관찰 ㉢ 문서
④ 연구결과의 보고
⑤ 결
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장점
1-3. 진보주의 교육사상의 단점
2. 본질주의 교육사상
2-1. 본질주의 교육사상의 특징
2-2. 본질주의 교육사상의 장점
2-3. 본질주의 교육사상의 단점
3. 항존주의 교육사상
3-1. 항존주의 교육사상의 특징
3-2. 항존주의 교육
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모형
도덕과 교수-학습 과정안
지도
일시
2006.0.0 0교시
학년 반
제 3학년 0반
지도
교사
@@@
단원
1.약속과 규칙
차시
1/6
학습
형태
토론 학습
학습목표
☞약속의 소중함을 말할 수 있다.
☞약속과 규칙을 잘 지킬 수 있다.
단계
학습과정
교수-학
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절차에 의한 인력감축
(2) 노사 간의 상생을 위한 노력으로 갈등 예방
(3) 조직구조 개편을 통한 파벌주의의 타파
(4) E-mail을 활용한 communication증진과 신뢰구축
(5) 조직개편을 통한 의사결정권의 확립
마. 닛산의 문화
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절차
1) 문제의 구조화(structuring hierarchy)
2) 우선순위(중요도)의 측정방법 및 척도(setting priorities)
3) 논리적 일관성(logical consistency)
마. AHP의 특징(satty, 1982)
2. AHP 평가기준 배경
3. AHP 평가기준의 근거자료와 모형
가. AHP 평가기준의 근거자
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장점과 함께 아동들의 정서에 위협을 줄 수 있는 다양한 문제를 야기 시키고 있다. 대표적으로 텔레비전 시청에서 문제가 되는 것은 24시간 다양한 채널을 아무 제한 없이 볼 수 있어 기본적인 교육 없이 성인 전용 채널이나 선정적인 장면에
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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원리
3. Holland의 6가지 성격유형과 직업
1) 실재형(Realistic Type)
2) 탐구형(Investigative Type)
3) 예술형(Artistic Type)
4) 사회형(Social Type)
5) 기업형(Enterprising Type)
6) 관습형(Conventional Type)
4. Holland 이론의 장단점
1) Holland이론의 장점
2) Holland이
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