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모형을 모색하고 연구해야만 할 것이다.
<참고문헌>
http://cafe.daum.net/itk20
평생교육 자료 모음집
한숭희(2006). 평생교육론. 서울 : 학지사.
주동범(2005). 미국의 성인교육동향과 시사점 : 개념과 성격을 중심으로. 비교교육연구
정진환(2005).
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학업과 진로에 있어서도 큰 원동력이 될 것이라고 확신한다. 1. 실험 결과 보고서
1) 실험의 목적
2) 이론적 배경
3) 사용된 기기와 장비
4) 실험 절차 및 방법론
5) 결과 분석과 논의
6) 최종 결론
2. 평가 기준
3. 필자의 소감
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모형 - 원리 탐구 학습 모형
2. 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
1) 측정을 지도하는 일반적 과정
가) 분류 단계
나) 비교 단계
다) 측정 단계
3. 본차시의 교재연구
1) 평면도형의 넓이를 가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서
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원리적 도덕성의 단계이다.
5단계 : 인간적 권리와 사회복지 지향적 단계
6단계 : 보편적 도덕원리 지향단계
☞ 비판
① 도덕적 판단능력과 도덕적 행동의 실천은 별개의 것이라는 점
② 도덕성이 인지발달에 토대를 둔다면 단계 간 이행이 전
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협동으로 능률향상, 다기능 습득, 인간관계 향상을 할 수 있습니다. 그러나 직무에 대한 책임소재가 불명확하다는 단점이 있습니다. < 리포트 주제 >
아래의 물음에 각각 답하시오.
(물음1) 인간중심의 직무재설계를 위한 현대적 직무
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모형
4. 한국교육이 직면한 불평등의 문제
1) 한국교육의 양적 성장 문제
2) 지역 간 교육 불평등 문제
3) 계층 간 교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회
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6. 실천판단으로서의 도덕판단
7. 도덕원리와 목적
8. 도덕의 목적으로서의 성장
9. 민주주의와 자아실현
10. 듀이 도덕철학의 의의 및 한계
Ⅵ. 듀이 이론의 비판 및 결론
1. 듀이 이론의 비판점
2. 듀이 이론의 정리
3. 결론
참고자료
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협동학습을 통해 문제 해결 과정과 방법을 서로 비교하고 토론하는 것도 좋은 방법이다.
http://news.media.daum.net/society/education/200605/07/segye/v12619425.html
< 비 평 >
이 기사를 읽으면서 내가 학교 다닐 때의 교육방식과 많이 다르고 많이 변화되고
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lt;실습1>
나의장점/단점?, 나의 성격?, 나의 인생비전?, 내가 남들보다 잘할 수 있는 것?,
내가 잘 알고 있는 것?, 나라는 존재를 만드는 요건은?, 내가 가진 인생의 목표는?
level 2 변화 ; 효율성
이것은 바른 일을 바르게 하는 것이다.
<level 2
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●<표2> 미술 실기 지도 방법
2) 미술비평
3) 미술사
4) 미학
5. DBAE의 장점과 단점
1) DBAE의 장점
2) DBAE의 단점
6. 6,7차 교육과정에서의 DBAE의 적용
●<표3> 영역별 DBAE 반영된 내용
●<표4> 제7차 미술과 교육과정 내용구조
7. DBAE의 시사점
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