|
lt;< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 몬테카를로 시뮬레이션의 개념.hwp
2. 몬테카를로 시뮬레이션의 적용가능 분야.hwp
3. 몬테카를로 시뮬레이션을 이용한 시설대안 평가의 수치적 예.hwp
4. 서론작성시 참조.hwp
5. 결론작성시 참조.
|
|
|
lt;참고문헌>
1. 김재춘 부재율 소경희 채선희 공저 「교육과정과 교육평가」교육과학사, 2005
2. 김경배 김재건 이홍숙 공저 「교육과정과 교육평가」학지사, 2005
3. 허혜경 「현대교육과정요론」 창지사, 2005
4. 연세대학교 교육철학연구
|
|
|
모형에 대한 가설(성공적인 학교를 만드는 이상적인 학교장은 경영자적 자질과 교육자적 자질을 함께 갖추고 있을 것이라는)과 실제 연구결과를 비교해보면, 대체로 이 가설과 일치했다는 것을 알 수 있으며, 이에 필요한 부수적인 자질들이
|
|
|
원리
2) 중화열의 정의
3) 열용량의 개념
4) 열량계의 작동 원리
5) 엔탈피의 의미
6) 반응열 계산 방법
4. 사용된 기구 및 시약
1) 실험 기구 목록
2) 사용된 시약
5. 실험 진행 절차
6. 주의사항
7. 실험 결과
|
|
|
원리
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이
|
|
|
원리
3교시. 가족생활교육사의 윤리
1) 가족생활교육사의 윤리와 필요성
2) 가족생활교육사의 윤리강령
[주차별 정리하기]
2주차 가족생활교육의 발달…………………………………………………09p
1교시. 가족생활교육의 발
|
|
|
모형
1. 읽기 교육 목표분석의 의의 Ⅴ. 읽기영역의 평가
2. 읽기 교육의 목표층위 1. 읽기 평가의 목적과 원리
3. 읽기 영역의 목표 2. 읽기 영역 평가의 내용 요소
Ⅲ. 읽기영역의 내용구성 3. 읽기 영역 평가
|
|
|
분석
1. 성공사례
2. 실패사례
VI. 중소기업의 전자무역 활성화 방안
1. 전자무역 인프라의 개선방안
2. 전자무역의 교육 및 전문인력 양성
3. 법적･제도적 활성화 방안
4. 전자무역의 미래모형과 향후 모델
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
원리
*애착*
1. 애착이란?
2. 애착의 발달단계
⑴ 제 1단계 (~약 2주)
⑵ 제 2단계 (2주~6,8개월)
⑶ 제 3단계 (6,8개월~2세)
3. 애착의 영향
*기질*
1. 기질이란?
2. 기질의 특성
3. 기질의 진단
1)뉴욕 종단적 연구모형
2)정
|
|
|
절차체계가 잘 정돈.
역할 수행 분명.
무조건적인 긍정적 존중, 공감을 제공.
게슈탈트 치료원리인 자각(직접적 경험),접촉(관계) 및 실험(현상학적인 집중하기와 실험)을 적용함.규정된 기술 & 금지된 기술이 없다.
적
용
효
과
적
변하려는 동
|
|
메뉴펼치기
