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측정
Ⅳ. 단원의 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 이론적 배경
1. 입체도형과 면
2. 정다면체
3. 카발리에리의 원리와 입체도형의 부피
4. 참고 문헌
Ⅵ. 단원의 지도 계통
Ⅶ. 차시별 지도 계획
Ⅷ. 본시 교수학습 과정안
Ⅷ. 수업자료
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학습지도 방안, 부경대학교, 2011
ⅱ. 명재덕, 교육복지 실현을 위한 대학입학제도 모형 연구, 공주대학교, 2009
ⅲ. 손은숙, 제7차 교육과정과 제7차 개정 교육과정의 비교 분석 및 개정교육과정에 따른 대학수학능력 시험 체계 분석, 명지대학교
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배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
4. 대학과 관련된 원격 사이버 교육
5.인터넷 활용 교수 학습 모형 6. 기타 (인터넷 이용 비율)
Ⅳ. 정보화 교육의 문제점 및 해결방안
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협동학습은 다양한 방식의 보상체제를 통하여 학생 상호간의 상호 작용과 학습동기를 촉진시켜 준다. 이 모형의 기본 아이디어는 학생들이 함께 학습하고 자신뿐만 아니라 서로의 학습에 책임을 지게하며 모든 소집단 구성원이 증진 학습목
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학습전략과 의사소통전략을 사용하고 발달시키도록 조장하는가?
7. 학습자의 궁극적인 자주성과 독립에 적어도 얼마간 도움을 주는가?
8. 다른 학생들과의 협동적인 언어적 협상을 장려하는가? 진정으로 상호작용적인가?
9. 적정 수준의 도전
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있는가?
- 농민의 비참한 삶의 실태와 그 원인을 알고 있는가?
(3)
사료를 정확하게 파악하고 그것을 바탕으로 일기문을 완성하였는가?
- 사료의 내용을 토대로 논리적으로 일기를 재구성하였는가?
(2)
전문 활동 내용 중, 어느 한 분야에 치중하
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학습공동체 인식 차이를 분석한 결과 유아의 성장과 학습증진, 협력문화, 집단탐구, 실천과 지속적 개선 요인 모두에서 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 분산적 리더십과 교사의 교직윤리, 전문적 학습공동체, 교사의 창의적 역할수행 변
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학습모형을 이용한 지역화 수업
3) 탐구학습모형을 이용한 지역화 수업 Ⅱ. 세계화시대의 사회과교육
1.세계화의 두 가지 측면
2. 세계화에 대한 교육적 대응
3. 사회과에서의 국제이해 교육
4. 지구촌 교육을 둘러싼 여러 가지 논쟁
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학습 방법을 개선해야한다.
자료의 한계성을 보완하기 위해서는 수업 방식도 좀 더 개선되어야 한다.
영재교육학습에 여러 가지 교수-학습 방법 중 ‘과제해결학습’, ‘탐구학습’, ‘토론학습’, ‘소집단협동학습’의 순으로 효과적일
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학습목표
1. 근대 음악의 발달 배경을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 근대 음악의 개념과 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 근대 음악의 대표 작곡자들을 말할 수 있다.
수업형태
대집단학습
대상
중3
수업모형
통합수업
(개념,감상)
단계
학습
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