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협력학습 운영 방안(연구보고서), 2001
서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
임동초등학교, 사회과 ICT활용 교수·학습과정안 개발 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 시범운영보고서, 2002
전라남도교육청, ICT
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학습의 성공 조건
Ⅵ. 협력학습의 수업 절차
1. 학습 목표, 활동 및 보상 선정
2. 집단 구성
3. 효과적인 협력
4. 수용행동과 비수용행동
5. 시행기간과 피드백
6. 학생들에 대한 교사의 지원
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 운영
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운영 행사
활동방법 및 진행방법
가. 장기자랑
참가인원
2학년 재학생 중 신청한 학생만 운영
경기 방법
※ 무대에서 공연 진행 (무대 우측 긴 의자는 다음 장기자랑 학생들의 대기장소로 사용한다.)
1) 공연 시작 전 장기자랑 참가 학생 인원,
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유의사항
(1) 수업 초기에 협력 학습에 필요한 역할분담이나 추진일정 등을 계획서를 작성하여 공유하도록 한다.
(2) 공동 작업 시 발생할 수 있는 대인관계 문제를 원만하게 해결할 수 있도록 사전에 교사는 학습자들에게 사회적인 기능 및 네
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학습을 어느 정도 마친 후 평가 준비가 되었을 때 특정의 읽기와 쓰기에 대해 평가를 실시한다.
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
학습의 형태 중의 하나인 소집단 협력 학습은 아동 수를 분할하여 소집단(Small group)으로 나누는 학습 방법이다. 몇 개
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