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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 사생활의 권리(사생활 존중)
II. 동의의 권리(동의구하기)
III. 결과 숨기지 않기(결과
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권리가 있다.
라. 문제제기와 불평(Appeals and Grievances)
아동은 상담전문가의 서비스 제공에 대한 불평과 문제제기를 그 상담전문가를 관리하는 해당 위원회나 전문가협회에 제기할 수 있는 방법에 대한 정보를 제공받을 권리가 있다.
3) 주지된
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아동에 대한 인권을 보장하려는 관점에서 준비되는 교육은 일반교육과도 관련이 있기 때문에 일반 아동의 교육의 질도 한 차원 높일 수 있을 것으로 기대한다.
〈참고문헌〉
안정희, 2012, 「장애인생활시설종사자의 아동권리 인식과 실천상
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위원회
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013
김종철(2011). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
조영승,(2011) 「청소년과 지역사회」,서울: 문영사 1. 서론
2. 청소년의 개념
3. 학교교육의 개념
4. 학교교육의 특징과
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연합뉴스』, 2011/05/10.
보건복지부 저출산고령사회 정책실 , < 저출산정책 >, 2009. < 목차 >
1. 무자녀 가족이란?
- 딩크족, 딘스족, 불임부부
2. 무자녀 가족 발생배경 및 동기.
3. 무자녀 가족의 특징.
4. ‘자녀를 갖지 않는’ 무
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아동건강교육”, 양서원, 2006
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “아동복지법”, 학지사, 2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 최정희, “한국아동복지정책에 관한 연구”, 조선대, 2003
- 보건복지부, “아동권리증
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아동복정책 현안과 정책과제 토론”, 2013
- 하승민외, “아동복지”, 태영출판사, 2015
- 보건복지부, “아동권리증진을 위한 아동정책 발전방안 연구”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 욕구
2. 아동특성 및 욕구에 따른 아동복지 관련법
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아동권리에 기반한 부모교육”, 한국보건복지인력개발원, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학령기 아동의 발달 특징
2. 학령기 아동의 부모교육의 목
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협약정치의 역동성. 한울.
박세일(2006). 대한민국 선진화 전략. 21세기북스.
박희봉(2005). 거버넌스 증진의 전제로서의 사회자본과 한국사회자본의 특징. 국가정책연구.
곽수종(2006). 한미 FTA의 정치경제학. 삼성경제연구소.
박종돈(2007). 한미 FTA
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의 기본권의 4개를 구체적이게 예를 들어 살펴보았다. 인권은 천부적인 것이다. 따라서 아동권리는 인간이면 누구나 갖는 권리로서 그 주체인 아동이 자신의 권리를 가지고 권리를 향유하고, 주체로서 행사할 수 있어야 한다. 많은 발전이 있
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