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호경설화를 통해 외적인 정보의 출처를 고려하는 자세, 영화 킹콩을 통해 외적인 정보에만 의지할 것이 아니라 그 이면까지 고려하는 자세를 알 수 있었다.
즉, 이 두 작품의 외적 서사분석을 통해서 대상에 대해 사고를 하기에 앞서 대상의
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킹콩영화를 중심으로」,『조형미디어학 11호』, 2008.
류재형, 「기교성에서 현실효과로의 여행:초기영화 시각효과의 특성」,『한국언론학보 51호』, 2007.
석혜정, 「디지털 콘텐츠: 영화 비주얼 이펙트의 내러티브에 의한 분류체계 연구」,『
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킹콩: 영화 킹콩은 더욱 더 생동감 있는 장면을 연출하기 위하여 컴퓨터 그래픽과 모션 캡처를 결합시켜 성공적인 시각적 효과를 낸 작품으로 평가 받고 있다.
(6) 아바타: 수 많은 영화중에서도 컴퓨터 그래픽의 완성도가 굉장한 작품으로 평
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휩쓸며 불멸의 신화를 완성한 순창고 역도부의 이야기이다. 우리가 사는 삭막한 세상에도 이런 감동적인 이야기가 있다는 것이 놀라웠던 걸까? 이 영화는 누구라도 보면 꼭 우는 감동적인 이야기 이며 한 번 보면 잊을 수 없는 영화이다.
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다.
눈앞의 물질적인 상황들에 눈이 멀어 진정 중요한 정신적인 것들을 놓치면서 살아가는 사람들이 많은 이 세상인데 그러한 삶을 살아가지 말라는 것이 영화가 나에게 준 교훈이었다.
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설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활
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2) 비인간적 존재에 대한 아이들의 호기심
Ⅴ. 문화콘텐츠 방안제시
1. 토끼로 문화콘텐츠를 만든 해외사례
2. <구토지설>의 문화콘텐츠 방안
1) 판타지 영화
2) 게임 산업
3) 캐릭터
4) 테마 마을
Ⅵ. 맺음말
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비슷한 생애를 살은 극중 한생은 문장이 뛰어나 조정에서는 말할 것도 없고 용왕이 사는 용궁에까지 알려진 인물이다. 벼슬길에 나가지 않고 있다가 음계인 용궁으로 불려가서 상량문을 지어주고 돌아와서 부귀영화의 덧없음을 느끼다가 속
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설화 흥부전
(그 외 보기: 심청전, 춘향전)
47. 조선시대 교육기관이 아닌 것 경당 : 고구려시대 지방사립학교
(그 외 보기: 향교 )
48. 맞춤법 맞는 것 돌멩이
49. 혜택(惠澤) 해학(諧謔) 마찰(摩擦) (답 1번)
50. 어리석다는 한자 뜻이 다른하나 -
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설화나 소설 같은 문학작품을 가르칠 때에도 단순히 교과서의 딱딱한 글을 읽어나갈 것이 아니라 짧게 구성되어 있는 애니메이션을 수업 도입 시 보여주는 것도 하나의 매체활용방법이 될 수 있습니다.
9) 선생님만의 수업 비법이 있는가.
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