|
도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
3. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의. ꊱ 호프만(Martin Hoffman)의 공감 이론
ꊲ 아이젠버그의 친사회적 이론
ꊳ 데이먼의 정의 개념의 발달
|
|
|
호프만의 정의
“한 국가가 다른 국가의 ‘국내문제’에 다양한 형태의 강제를 행사하여 강압적 간섭(Dictatorial interference)과 영향력을 행사하는 행위”⑴개입행위의 형태
-명백한 강제적 개입 : 무력의 위협 및 사용을 통한 군사적 개입
|
|
|
호프만의 도덕교육론\", 《도덕교육학연구 1》, 2000
장정희, \"도덕과 정의적 측면 중심 수업모형의 적용이 공감능력의 발달에 미치는 효과\", 2008 Ⅰ. 호프만(Martin Hoffman)의 공감이론
Ⅱ. 관련사례
Ⅲ. 교육에의 적용 - 나눔 교육
* 참고
|
|
|
호프만의 이론을 중심으로- / 오완석
공감의 구성 요소를 기준으로 한 초등학교 교과서 내용분석 -도덕교과서를 중심으로- /김기종/ 2004 I. 서론
-공감 이론 선정 이유
II. 본론
1. 공감과 관련된 이론
(1) 공감의 정의
(2) 공감
|
|
|
정의와 성질------------3p
2. 산업의 분류------------------4p
(1) 클라크식 산업분류
(2) 호프만식 산업분류
(3) 한국표준산업분류
3. 산업과 기업과의 관계-----------5p
4. 산업의 파워이동과 한국의 유망산업
(1) 산업의 파워이동---------------------5
|
|
메뉴펼치기
