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교육과정의 이해와 개발, 도서출판 문음사 1. 예술적 교육과정 개발모형
(1) 목표의 설정
(2) 교육과정 내용 선정
(3) 학습기회의 유형
(4) 학습기회의 조직
(5) 내용영역의 조직
(6) 제시양식과 반응양식
(7) 다양한 평가절차의 적용
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학습방법들뿐만 아니라 모든 교수 학습방법은 그 시대상황이나 학습자들의 생각, 그리고 교수할 지식에 따라 좀더 적합한 교수 방법을 연구하여야 하며, 점차 발전시켜 나가야 할 것이다. I. 학습전략의 개념
II. 학습전략의 개발 및 활
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교육과정 모형을 제시하였다.
여기서 첫 단계에 해당하는 시험적인 단원을 개발하는 데는 ① 요구진단을 비롯하여, ② 목표설정, ③ 내용선정, ④ 내용조직, ⑤ 학습경험 선정, ⑥ 학습활동 조직, ⑦ 평가도구 및 준거결정, ⑧ 균형성 및 계열
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교육현장에서 이루어지는 교수-학습의 다양한 적용사례들과 효과 및 필요성에 대해서 J. Diane Connell의 저서「뇌 기반 교수-학습전략」을 중심으로 알아보았다. 나는 이 외에도 한국내에서 이루어지고 있는 뇌 기반 교수학습에 대한 선행연구
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할 수 있다.
논리적 계통을 따르지 않고, 숙의의 과정에서 많은 시간을 소요하게 되어, 교육과정을 효과적으로 개발하는 데 자칫 시간 낭비가 클 수 있다.
4. Saylor-Alexander-Lewis 교육과정 개발 모형
Saylor, Alexander, Lewis(1981)는 교육과정을 “학습
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학습)의 교육적 효과
1CAI 프로그램이 갖고 있는 교육적 이점을 경제적 측면과 효과성 측면 그리고 기타 측면으로 나누어 제시하면 다음과 같다.
1. 경제적 측면
CAI 프로그램은 일정한 학습 목표를 성취하는데 소요되는 교육 및 훈련 시간을 전
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학습 결손을 보충해 주기 위한 ‘특별보충과정’을 편성운영할 필요성이 제기된다.
참고문헌
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구, 2000
◈ 경상남도교육청, 제7차 고등학교 교육
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학습 활성화를 위한 e-러닝 교육과정 모형개발 연구. 서울 : 한국교육개 발원.
이희수 최운실 백은숙 변종임 최지희 김기흥 김득영 권재현 이현석(2002). 생애 단계별 평생교육 실태조사 분석 및 평생교육 기초통계자료 확보방안 연구. 한
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전략이 논술 과제 수행 능력에 미치는 효과, 서울대학교 석사학위 논문, 1997
박영목, 술지도의 원리와 절차, 충청남도 교육연구원, 논술의 실제, 1994
우형식·임흥준, 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발, 교육 논총, 2권, 2000
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교육을 받았다고 말할 수는 없 다.
(7) 교육과정 개발 절차를 지나치게 절차적, 체계적, 합리적, 규범적으로 처방하여 제시함으로써 실제 교육과정에서 일어나는 수많은 변수들을 고려하지 않는다는 점이다. 타일러 모형은 네 단계가 순차적으
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