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Ⅰ.홈스쿨링의 정의
Ⅱ.홈스쿨링의 역사
1. 인류 전체를 봤을 때의 홈스쿨링의 역사
2. 근대의 홈스쿨링의 역사
Ⅲ. 홈스쿨링의 사례
1. 성공적인 사례
2. 실패적인 사례
Ⅳ. 홈스쿨링에 대한 오해
Ⅴ. 홈스쿨링의 장
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홈스쿨링의 방법
5. 홈스쿨링의 장점
6. 홈스쿨링의 어려움
7. 홈스쿨링에 대한 견해
1) 홈스쿨링을 하고 있는 부모의 견해
2) 홈스쿨링에 대한 교육장의 견해
8. 홈스쿨링 실천 사례
9. 각국의 홈스쿨링
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홈스쿨링의 정치학」민들레, 이정태
-「대안교육백서」, 교육과학기술부
- 이병환·김영순, 대안교육의 실천과 모색, 학지사, 2008.
- 이종태, 대안교육과 대안학교, 서울: 민들레, 2001.
- 정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
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홈스쿨링 실천상의 어려움>
3. 대상자 선정
4. 프로그램 가설 및 목적과 목표 설정
5. 프로그램 구체화
목표1. 불안감 해소
목표2. 외로움 해소
목표3. 주위 편견 개선
※예산
6.기대분석
1.홈스쿨러들간의 정보 교환
2.홈스쿨러들의
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홈스쿨링 도입과 인터넷 활용방안 연구」, 한남대학교, 2001
-한필희 - Ivan Illich의 교육이론 연구 한국교원대학교 교육대학원 교육사회전공 1.서 론
2.국내 정책 및 프로그램
2-1.탈학교 청소년네트워크 ‘학교너머’
2-2.울타리 없는 학교
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첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는 자라서
3. 나도 잘하는 것이 있어요
4. 마음의 꽃밭을 가꾸어요!
둘째 마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카
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사례관리 실천론』, (서울: 홍익제, 1993).
김익균 외 5인, 『사회문제론』, (서울: 창지사, 2003).
김태진, 『여성복지론』, (경북: 대구대학교출판부, 2003).
김인숙 외, 『여성복지론』, (서울: 나남출판, 2000).
김정옥 외, 『이혼과 가족문제』, (서
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실천사례」, 2002
[25] 환경부, 「제2차 음식물류폐기물관리 기본계획(2003～2007)」, 2003 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 방법
3. 연구의 Flow Chart
Ⅱ. 음식물류폐기물에 관한 이론적 고찰
1. 음식물류폐기물의 분류
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사례분석 16
제1절 윤리경영 실천을 위한 경영시스템 ‘3C’ 16
제2절 국내 기업들의 윤리경영 현황 18
제3절 국내외 기업들의 윤리경영 실천사례
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실천사례와 해결방안. 문명의 전환과 유아교육의
새로운 방향. 부산대학교 유아교육과 20주년 기념 학술대회 자료집. 93-113.
함우용(1989). 아버님 함석헌. 씨의 소리, 105(9), 176-187.
함은자(2002). 좋으신 아버님. 함석헌 선생. 씨의 소리, 158(12), 75-91
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1. KG스틸 지원 동기를 구체적으로 기술하여 주십시오. (600자)
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2. KG그룹의 핵심가치(실천하는 책임감, 예의있는 당당함, 참신한 도전, 위대한 창조) 중 본인에게 가장 잘 부합된다고 생각하는 가치와 실천사례를 기술하여 주십시오. (600자)
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3.
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실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요. (3-1. 3-2. 모두 작성)
[3-1. 배려 또는 나눔의 실천사례] (500자 이내)
[3-2. 협력 또는 갈등관리의 실천사례] (500자 이내)
4. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신
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실천사례를 제시하시오.
3. 본인이 회사를 선택함에 있어 중요시 여기는 가치와 현대제철이 왜 그 가치와 부합하는지 본인의 의견을 서술하여 주십시오.
4. 해당 직무에 지원한 동기와 해당 직무에 본인이 적합한 이유 및 근거를 본인의 경험
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실천사례를 제시하시오.
3. 본인이 회사를 선택함에 있어 중요시 여기는 가치와 현대제철이 왜 그 가치와 부합하는지 본인의 의견을 서술하여 주십시오.
4. 해당 직무에 지원한 동기와 해당 직무에 본인이 적합한 이유 및 근거를 본인의 경험
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실천사례를 제시하시오. (최소 100자, 최대 600자 입력가능)
3. 본인이 회사를 선택함에 있어 중요시 여기는 가치와 현대제철이 왜 그 가치와 부합하는지 본인의 의견을 서술하여 주십시오. (최소 100자, 최대 600자 입력가능)
4. 해당 직무에
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