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수없이 많은 글을 줄이고 줄여 한 줄로 만든 것이 시다. 그만큼 대단한 능력자들이 시인이라 생각한다. 그렇다고 시를 왜 읽지 않고 재미없어 하고 느끼지 못하는지 해야할까. 왜 지금 사람들은 과거와 달리 시를 읽지 않을까. 분명히 이유가
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간절하다. 이미 읽어본 작품도 이번 기회에 책장에서 꺼내 한 번 더 읽어볼 생각이다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이
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2권에서 4권으로 늘리는 건 비양심적이고 비인간적이다. 만약 100권 목표라면 한 달 6권 독파 목표인 셈이다. 왜 매번 실패하는지 이제 알 것 같다. 양에 집착하다보니 목표도 실패하고, 그나마 읽는 독서도 겉핥기식이다. 스마트폰 읽기에 익숙
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책을 다시 읽고 난 뒤 최인훈의 『광장』을 대여할 생각이다. 책을 좋아하짐나 쉽게 흥미를 가지지 못하는 내게 이 책은 연속적으로 책을 읽고 싶게끔 해주었다. 내게 책의 정독에 대해서 알려주고 생각을 하게 해준 박웅현의 『책은 도끼다
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사람과 김홍도의 ‘마상청앵도’ 그림 앞에서 함께 소름이 돋는 경탄을 느끼는 경험을 하는 사람이다. 이런 사람들이 진정한 행복을 느끼는 상위 1%이고, 자신의 얼어붙어 있는 마음을 깨부술 수십 자루의 도끼를 가지고 있는 사람이다.
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도끼에서 우리별 3호까지 (전상운, 이상규)
독수리의 눈 (론 버니)
다영이의 이슬람 여행
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유
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책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정
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