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아동에게 스티커를 보여주면서 “우리 화 내는거 줄이면 스티커 주는 놀이 다시 할까?”라고 하자 아동은 “ 네! 또 말 잘들으면 핸드폰 게임 더 할 수 있는거예요?”라고 했다. 연구자가 “그럼 잘 하기로 약속하자?”라고 하자 아동은 “ 네
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아동행동지도 교육아카데미
전국보육교사교육원 아동문제 및 행동수정 양서원
대학 협의회
김 광 웅 유아행동지도 교육과학사
김 희 진 <욕을 하는 행동>아관행 과제물 오산대학 아동보육과 Ⅰ. 서 론 ………………………………
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아동의 산만한 횟수를 줄이는 것을 목적으로 하여 여러 가지 행동수정 기법을 활용하여 문제행동을 수정하여 보았다. 그 결과 기초선 단계에서 7번이라는 평균 횟수가 나왔으나 칭찬 스티커의 활용, 선물주기 등의 물질적 강화와 칭찬하기,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 지나치게 예민한 행동의 이해
1) 지나치게 예민한 행동이란?
2) 지나치게 예민한 아동의 특징
3) 지나치게 예민한 행동의 원인
4) 개선 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
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