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과에서 기본적으로 직접적 체험, 경험, 실천이 중요한 학습 활동이 되겠지만, 교육 공학적 접근 방법을 학습 과제에 따라 교사 또는 학생들이 잘 활용할 필요가 있을 것이다.
참고문헌
교육부(1997), 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부고시 제 1
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과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education
3. 이계순(1986), 영어 교육, 서울 : 개문사
4. 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
5. 최진황(1997), 제7차 영어과 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개
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방법에 의해 평가가 이루어져야 함에도 불구하고 규정된 방법으로 인해 자율적이고 다양한 평가가 이루어지지 못하고 있다. 1. 성격 : 교육과정 개정 철학의 혼재
2. 목표 : 목표 영역의 분절과 협소
3. 내용 : 내용 선정과 조직의 논리
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방법 제시, 학습 결과에 대한 자기평가력 신장 교육이 이루어져야 하겠다. 수준별 교수-학습 과정을 이루기 위해서 단원별 학습내용에 대한 분석을 한다. 제7차 교육과정은 수요자 중심의 교육과정으로 학생들의 수준별 교육을 규정하고 있으
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교육 내용에는 국어사용과 관련되는 국어에 관한, 문학에 관한 심리적 물리적 요인으로서 동기, 흥미, 습관, 가치 등을 ‘태도’ 라는 범주명을 사용하였다
Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
국어과 교수-학습모형의 하나로
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(1999).말하기 듣기 교육론.박이정
이창덕 외(2000).교사화법 교육.집문당 Ⅰ. 학습 목표
Ⅱ-1. 대화의 특성 이해하기
-2. 대화의 원리 이해하기
-3. 개정 2007 교육과정 중 ‘대화’ 관련 성취기준
Ⅲ. 형성 평가 및 마무리
참고문헌
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방법, 각종 정보를 수집하는 방법, 다양한 자료를 종합하고 분석하는 방법, 보고서 작성법 등을 익히게 될 것이며, 연구 보고서 발표회나 학생들 간 연구 보고서의 상호 교환을 통해서도 많은 것을 배우게 될 것이다.
7. 개정교육과정의 문제점
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과 기능 을 평가 하도록
초등학교 교과 활동 평가
학생의 활동 상황, 특징, 진 보 등을 서술적으로 기록
창의적 재량 활동 평가 - 문 장으로 결과 기록
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
편성 운영의
기본 지침
⑤학교는 매년 교육과정 운영 실
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방법으로서의 의사소통 기술을 다루고 있음에 유의해야 할 것이다.
<Ⅳ. 종합과 결론 및 제언 >
1. 분석 결과 종합 및 요약
‘나와 가족의 이해’의 부분은 가정교과의 전통적인 고유한 교육내용으로 다루어 왔던 내용이지만, 생활을 중요
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과정이다. 언어로만 하는 것보다는 실제 상황과 유사한 상황을 만들어 연습할 경우에 바람직한 행동을 할 것이다.
2) 놀이 활동
놀이 활동은 교육과정에 처음 도입한 내용이다. 놀이를 통해서 학생들이 바람직한 것과 즐거움이 결합되도록 한
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