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베풀고 있지 못하고 있다는 문제의식 때문이었다. 모쪼록 본고에서 제기된 논의들을 통해서 전국의 교육 대학 및 사범 대학 차원에서 교사 화법 교육의 필요성을 새롭게 인식하고 체계적인 교사 화법 교육의 커리큘럼과 교수 방법론에 대한
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화법의 차이점
Ⅲ. 남녀 언어사용 차이의 실례
1, 남자는 직접화법, 여자는 간접화법
2. 여자는 다중트랙, 남자는 단일트랙
3. 여성은 협동적 대화, 남성은 경쟁적 대화
4. 남녀는 좋아하는 어휘도 다름
5. 말끝을 올리는 여성
6. 남성과 여성의 대
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패러다임 변화 연구 08-21
● 강수택(2007), 서구 시민문화의 최근의 변화양상, 사회이론 31권
● 안미나(2005), 하버마스의 의사소통 행위이론에 대한 연구, 석사학위논문
● 김선환(2004), 근대적 이성 비판 : 하버마스의 합리성 개념을 중심으로,
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패러다임의 재검토, 중소기업청
양현봉(2011), 중소기업의 융합 추진 실태와 과제, 산업연구원
유세준(2004), 기업 환경 변화에 따른 중소기업의 적응전략, 한국중소기업학회
이희용 외 2명(2011), 중소기업의 국제화 결정요인이 국제화 성과에 미
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패러다임, 보성각, 2009.
전병혜, 서울시 도심부 공간특성에 관한 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2002.
정광민, 전주시 도시공간구조변화 과정 및 요인에 관한 연구, 전북대학교 대학원 논문, 2009.
최충익 외, 대산읍 중심시가지 활성화에 관한
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