|
정부의 발전과 전자적 행정서비스의 발전 및 제도화요인에 관한 인과적인 예측이 가능하기 때문이다.
(1) 우리나라는 1996년 정보화촉진기본법 제정을 계기로 전자정부에 대한 관심이 높아졌다. 그러나 전자정부개념과 정책이 등장하기 이전
|
|
|
정보 또한 공존하고 있다. 음란외설과 같은 불건전 정보의 유통은 물론이거니와, 사생활침해, 명예훼손, 지적재산권의 침해, 무단광고 및 정보유출행위 등이 인터넷상에서 빈번히 발생되고 있다. 국내에서 정보사회의 역기능을 최소화하고
|
|
|
사회는 우리에게 생활의 편리성과 생산의 효율성이라는 긍정의 효과 뿐만아니라 프라이버시권의 침해, 해킹, 사이버 범죄 등의 부정적 효과도 가져왔다. 인류의 역사가 인권의 확보와 자유권을 영위하기 위한 노력의 산물이라면 정보화사회
|
|
|
정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다. 우선 교육행정DB구축은 정보화사회에 대
|
|
|
및 전문가의 관심과 지원활동
3. 풀뿌리주민공동체 만들기에서 문화운동의 중요성
4. 모범 사례(모델) 만들기, ‘창조적 소수’와 네트워크 만들기가 중요하다
Ⅴ. 지역공동체(지역사회)와 노동계급
Ⅵ. 지역공동체(지역사회)와 전자공
|
|
|
사회와 인간소외의 표현에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
한림과학원(1995)「정보사회 그 문화와 윤리」소희 1. 정보화사회의 개념
2. 정보화사회의 특성
3. 정보기술 발전이 인간생활에 가져다주는 변화
1) 합리화
|
|
|
정보사회와 문화의 가장 극명한 비관적 전망인 생의 가치나 의미의 상실, 정보과잉과 정보소외, 문화적인 억압 등을 해소할 방책을 제시할 수 있을 것인가?
우리나라에서 정보통신윤리를 정착시키기 위해서는 장기간 정보통신사회의 윤리적
|
|
|
정별 필수과목으로 컴퓨터 및 유사과목을 독립과목으로 선택할 수 있는 바탕이 마련되고 있다.
참고문헌
류완영 - 교육용 소프트웨어의 개발현황과 그 방향, 교육공학연구, 제 10권 제 5호, 1994
이정수 - 교육대학교의 효율적인 정보화교육을
|
|
|
정 운영자간에 오고갈 수 있는 모든 이야기를 공개하여 사이버 공간에서 상호작용성을 높이고 이러한 상호작용성이 연수자에게는 동기유발의 효과를 가져올 수 있도록 한 때문이기도 하다.
Ⅷ. 결론
21세기는 한마디로 정보화사회라고 특징
|
|
|
및 발전방안,” 대학정보화와 가상대학, 고려대학교 정보전산원 주최
산학협동 세미나 자료집, 1997.
이채연, “새로운 교육지평,” 사이버유니버시티,”
(http://lotus.pwu.ac.kr/-lcy. cyberuni. htm).
통신정책연구소한국교육개발원, 미래 정보화사회
|
|
메뉴펼치기
