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개념
3. 수준별 학습지도의 특징
4. 수준별 학습지도의 과정
1) 준비 학습
2) 주요 학습 활동
3) 발전
4) 정리
Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도
Ⅴ. 사회과교육 수준별학습지도
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영
2. 사회과의 교수
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1. 업무처리
2. 기획, 실행, 통제의 연계
3. 하위시스템간의 조정
4. 하위시스템의 통합
5. 환경변화의 감지
Ⅲ. 정보시스템 조직의 특징
1. 전문기술자로 구성된 스탭의 성격을 지닌 집단
2. 이질적 문화
3. 지원부서이면서 전략부서
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사회를 새롭게 하라, 진인진
최장집(2002) 민주화 이후의 민주주의, 후마니타스
박원순(2002) 한국의 시민운동 프로크루스테스의 침대, 당대
앤서니 기딘스(2011) 현대 사회학, 을유문화사
앤서니 기딘스 외(2015) 사회학의 핵심 개념들, 동녘
원석
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정보나 지식, 사물들을 다양한 관점에서 해석하며, 그 해석은 상황 의존적이라는 주장을 바탕으로 다양한 해석의 가능성을 허용하면서 사례와 문제 상황이 풍부하게 제시되는 환경을 구상할 수 있을 것이다.
≫ 결론
구성주의는 정보화 사회
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2. 부정적 관점
Ⅴ. 세계화의 문제점과 대응 방안
1. 문제점
2. 대응 방안
Ⅵ. 세계화 전략과 국민의 자세
1. 세계화 국민
2. 신구세대 간 갈등 완화
3. 개방적 의식구조
4. 합리적 사고와 행동
5. 창조적 전문가
♤ 참고문헌 ♤
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사회에서 결정적 역할을 담당하는 재구성 능력이다.
멀간이 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정보기술혁명
1. 정보기술혁명의 이해
2. 산업혁명의 교훈
3. 정보기술혁명의 역사적 귀결
4. 정보기술 패러다임
Ⅲ. 신경제 : 정보화주의,
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개념
1. 부동산 인터넷 마케팅과 부동산 전자상거래의 의미
2. 부동산 인터넷 비즈니스의 현황
제4장 전자상거래가 부동산 시장에 미치는 영향
1. 전자상거래가 부동산에 미치는 영향
2. 부동산중개업의 정보화 현황
제5장 현재 부동산
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정보 교환 구조
1) 돌아가며 말하기(Roundrobin)
2) 셋가고 하나남기(3 Stray, 1 Stay)
3) 모둠 인터뷰(Team Interview)
4) 3단계 인터뷰(3-Step Interview)
4. 의사 소통 기술
1) 발표 카드(Talking Chips)?칭찬 카드(Affirmation Chips)?이끔말 카드(Gambit Chips)?다시말하기
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책무성의 구조화
10. 집단간 협동의 구조화
11. 성취의 기준 설명
12. 바람직한 행동의 상세화
13. 학생의 행동을 모니터하기
14. 과제 지원
15. 개입을 통한 협력적 기능 가르치기
16. 수업 마무리하기
17. 학생의 학습에 대한 양적?질적 평가
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전략과 평가, 원격교육심포지움 발표원고, 한국방송대학교, 1998
최민석, 에너지 전환학습을 위한 WBI의 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교
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