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사회와 시민운동. 한울.
장임숙(2005). NGO와 기업간 관계의 유형화. 한국행정학회.
박상필(1999). 비영리단체(NPO)의 개념틀 정립을 위한 이론적 논의. 한국행정연구.
서정하(2006). 비영리조직의 효과적인 리더십에 관한 연구. 산업경영연구.
한준구
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화사회복지론 김범수 , 서은주, 손병돈, 정재훈, 조석연 양서원 목차
경제 4
서론
본론
1, 민족, 문화, 다민족, 다문화 관련 개념
1) 민족
2) 문화
3) 다문화와 다문화가족의 개념
2, 다문화가족 형성 역사와 요인
1)
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화사회 이해. 중앙건강가정지원센터.
조영달(2006) | 다문화가정의 자녀교육실태조사. 교육인적자원부 연구용역 과제 최종보고서 I. 서론 1
II. 본론 1
1. 이론적 배경 1
(1) 다문화 교육에 대한 연구 1
(2) 다문화교육의 정의 2
(3) 다문화교육
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화사회 이해. 중앙건강가정지원센터.
조영달(2006) | 다문화가정의 자녀교육실태조사. 교육인적자원부 연구용역 과제 최종보고서 I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 다문화 교육에 대한 연구
(2) 다문화교육의 정의
(3) 다문화교육
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정보통신부(www.mic.go.kr) 1. 유비쿼터스 개념과 특징
2. 유비쿼터스 사회를 향한 움직임
1)쉽게 접속하기 위하여
2)사방에 컴퓨터를 심는다
3)유비쿼터스의 진정한 목표
3. 우리나라의 동향
1)u-Education
2)u-Culture
3)u-Work
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책의 형성과정
(1) 청소년 정책의 형성과정
(2) 청소년정책형성의 참여자
4) 한국 청소년 복지 정책의 역사
(1) 청소년 복지의 맹아기
(2) 청소년복지의 도입기
(3) 청소년복지의 전개기
5) 청소년복지정책의 특징
2. 청소년복지정책의 내용
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전략, 2002. 6. 25.
[7] www.oxygen.lcs.mit.edu Ⅰ 유비쿼터스란
ⅰ 유비쿼터스의 개념
ⅱ 유비쿼터스화
Ⅱ 유비쿼터스를 실현하는 흐름
Ⅲ 유비쿼터스 기술
ⅰ 유비쿼터스 기술의 특징
ⅱ 유비쿼터스를 지원하는 요소 기술
ⅲ 유비쿼터스
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특징
(3) 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.
(1) 프로그램의 필요성
(2) 교육요구에 의해 확인될 수 있는 프로그램의 필요성
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사회와 같은 인문사회 관련과목을 더 강조할 필요가 있다.
일곱째, 중등학교에서의 교과교실제도의 도입 가능성에 대한 신중한 검토가 필요하다.
여덟째, 학교현장에서의 교육실천 관례를 보다 교육적인 방향으로 바꾸어 실질적인 교육의
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, 한국방송통신대학교
출판부, 서울, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신공공관리의 개념
2. 신공공관리론의 특징
3. 성과 지향적 행정의 의미와 개선방안
4. 신공공관리론의 전망과 과제
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌 *
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