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지도서(음악) Ⅰ. 가창 학습의 이해
Ⅱ. 학년별 지도 내용
1. 리듬 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 지도 방법
2. 가락 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 가락보고 부르기
3. 화음지도
(1)학년별 지도 내용
(2) 화음감 체득 지도
Ⅲ. 보고
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기악지도 (기악지도 필요성, 기악지도 의의, 기악지도 구체적 교과 목표, 화음악기 지도, 크로하마프 기악지도, 실로폰 기악지도, 멜로디온 기악지도, 기타 기악지도, 우쿠렐레 기악지도, 기악지도에 대하여)
기악지도
기악 지도의
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지도 시 두 성부(세 성부)가 어울려 아름다운 조화를 이룸을 느낄 수 있도록 한다.
예) ‘종달새의 하루’악보 - 4학년
Ⅶ. 화음의 지도단계
화성의 지도는 학년 단계를 고려하여 다장조, 바장조, 사장조, 가단조, 라단조의 조성별 주요3화음의
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화음편, 종합편, 서울 : 삼호 출판사
변미혜(2000), 시조가창지도방법, 소암 권오성박사회갑기념 음악학논집, 서울 : 민속원
최훈자(1997) 합창지도법, 서울 : 호산나 음악사
Paul Creston(1991), 리듬원리, 세광출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악리듬교육(
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지도
b. 기본적인 리듬감, 음정감, 화음감 지도
c. 독보력, 청음력, 기보능력지도
d. 관련음악용어, 악전, 악기에 대한 지식
e. 기초적인 연주 및 표현기법등
3. 표현방법 탐색
a. 바른 음정, 바른 리듬으로 노래 부르거나 연주하기
b. 여러 가지 연
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화음진행이 색채적, 불협화음과 선법, 5음 음계 등 예외적인 음계 등을 사용한다. 드뷔시 <목신의 오후에서의 전주곡>, 관현악 작품 <바다 >
나) 미술
인상주의 회화 는 명확한 선(線)이나 선명한 색채보다는 뚜렷한 윤곽이 없이 희미하
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