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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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가속도의 법칙, 제 3 법칙은 작용?반작용의 법칙이다. 첫째, 관성의 법칙은 외부에서 힘이 가해지지 않는 한 모든 물체는 자기의 상태를 그대로 유지하려고 하는 것을 말한다. 1. 뉴턴의 물리학
2. 멘델의 생물학
3. 라보아지에의 화학
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업과 어떤 차이가 있는지 확인하였나요?
학습 참여도
나의 짝 OOO은 다른 조원이 의견을 말할 때에 바른 태도로 경청하고, 적절한 피드백을 제공하여 원활한 의사소통에 기여하였나요?
<부록 1> 흥미 유발 활동지 : ‘인사이드아웃’ 질문
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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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요약 정리한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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대효과
- 집중적인 연출을 통해 상품의 가치 증대
- 상품 기능 및 특징 소비자에게 시각적으로 전달
직무수행계획서
자유롭게 기술하고, A4 3매~5매 이내로 작성 (글꼴 돋움/글자크기12포인트/줄간격 160%) (4페이지)
1 3
업무수행 적정성
경력
활동
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프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 광주 교육대학교 대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
2-1. 다문화 가족이란
2-2. 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성하시오.
3. 결론
4.참고문헌
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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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