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플라스크의 내부 표면에 남아있었다면 이 또한 작지 않은 오차의 원인이 된다.
4. Reference
1) 이화학사전, 김병희, 성문각, 1983, pp490-441
2) 이화학사전, 김병희, 성문각, 1983, pp1346 1. 실험 요약
2. 실험데이타와 결과
3. Discussion
4. Reference
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실험은 비교적 끓는점에 도달하기 쉬운 클로로포름을 이용하여 진행하였다.
water bath 의 온도는 클로로포름의 끓는 점인 61 . 2 c 와 근접한 5 C 이상의온도를유지하도록 한다.
삼각플라스크에 알루미늄 호일로 뚜껑을 만들고 그 뚜껑에 작은
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실험을 할 때 귀찮아했던 면이 있었던 것 같다. 앞으로 실험 시 오류가 있다면 재빠르게 바꾸어 오차를 줄일 수 있도록 할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
[1] 대학화학실험법 편찬위원회, 『대학화학실험법』, 단국대학교출판부, 2004
[2] http://study.zum.com/
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추세를 보이는 것을 알 수 있다.
실험을 조금 힘들었지만 이론값과 많은 차이를 보이지 않아 실험후 뿌듯함을 느낄수 있었다. 또한 많은 실수 후에 얻어진 결과값이라 더욱 그러하였던 것 같다.
참고문헌
물리화학 실험- 탐구당 없음
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측정 때와 같은 방법으로 온도를 기록하여라. 나프탈렌-벤젠 용액의 냉각곡선을 그려라.
5.실험결과
6.논의 및 고찰
우리의 실험 나프탈렌 분자량은 136.71인데 반해, 원래의 값은 128.18 이였다. 이 실험결과의 차이는 첫째로, 벤젠의 어는점 측정
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측정
2. 단백질과 DNA의 정량
A. SDS-PAGE를 이용한 단백질의 전기영동과 분자량 측정
B. Agarose gel을 이용한 DNA의 전기영동
3. LDH의 활성 측정
4. Gel filtration chromatography를 이용한 LDH 단백질의 정제
5. Ion exchange chrom
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분자량이 큰 것은 나중에 용출된다. 이에 따라 GC에서는 Hexane, palmitic acid(16:0), stearic acid(18:0), oleic acid(18:1), linoleic acid(18:2), linolenic acid(18:3) 순으로 용출된다.
REFERENCE
1. 최재성, 분석화학기기분석, 동화출판, 2000, p387~392
2. 신효선, 식품분석, 신
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측정 장치가 장착된 제품을 사용해야 한다는 비용 적 부담이 있고, 자신이 소지하지 않았을 경우 다른 사람의 단말기를 빌려 쓸 때 상대방에게 불편을 줄 수 있다는 단점이 있다.
두 번째로는 연구실이나 실험실 또는 특정 산업체의 생산라인
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-1 국내 나노기술의 동향
2-2 국외
2-3 국내외 기술 수준 비교표
2-4 나노기술의 산업기술에 미치는 파급효과 분석
3 나노입자 분석 및 선정
3-1 나노입자의 모양
3-2 나노입자의 크기 및 물성치
4. 실험장치 설계 및 방법
4-1 실험장치 이론
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영향
2.3 점도
3. 실험방법
3.1 실험재료
3.2 실험 방법
3.2.1 염의 종류와 농도에 따른 W/O에멀젼의제조
3.3 W/O에멀젼의 물성측정
4. 결과 및 고찰
4.1 W/O에멀젼의 점도
4.1.1염의종류와 농도에 따른 점도변화
5. 결론
6. 참고문헌
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측정하려는 계획을 수립하는 도중 문제가 발생했었습니다. 세제의 분자량을 알아야 결과 값이 도출되며 추가로 교내에 분자량을 측정할 실험기구가 없다는 점이었습니다. 다시 조원들과 고민하여 방안을 모색하던 중 삼투압을 측정법을 이
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화학공학과 공부가 어렵다는 것은 맞는 말이다.' '그렇지만 사람 일은 아무도 모르는 것이기 때문에 넓게 베이스를 잡고 움직이면 길이 보일 것.'이라는 진심 어린 충고를 우선 하였습니다.
구체적으로 진로를 바꾸던, 대학원에 진학하던, 학
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화학공학과의 역할은 바로 화공관련 업체에 대한 정확한 기술평가 및 인프라 구축 이라고 생각합니다. 이러한 직무에서의 가장 중요한 점은 바로 다양한 평가 노하우의 습득이라고 생각합니다.
저는 학업에 관련된 어떤 일이든 항상 기록하
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다.
그 후 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼
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