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시하고 자신이 틀린
문제풀이를 다시 한 번 해본다.
과
제
학
습
지
1‘
◎차시 예고 및 인사
◎과제를 내준 것에 대해 다
시 한번 알린다.
◎다음 시간에는 여사건에 대
한 확률을 수업할 것을 학
생들에게 예고 한다.
◎학생들과 인사한다.
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확률과 통계
1.순열
순열의 뜻
순열의 수
중복순열
원순열
같은 것이 있는 순열
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추론에서 묘사되고 설명된다. 뼈대(framework)는 선생님들이 적절한 가능성 자료를 구성하거나 학생들의 추론을 체크, 평가하는데 그리고 적절히 교수학습에 적용시키는데 이용될 수 있다. 1. 확률적 추론
2. 개념적인 체제
3. 요약 결론
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확률표집방법으로 분류되는 할당표집방법을 사용하게 될 일이 있을 경우 정확히 개념을 파악하여 사용할 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.
V. 참고문헌
강종수 저. “사회복지조사방법론”. 양서원. 2009.
김기원. “사회복지조사론”. 나눔
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확률과정을 기초로 구체적으로 도출해 보았다.
식 ⑮에서 보는 바와 같이 이자율의 변동성이 크고 선물만기까지의 기간과 선물만기시점에서 기초채권의 만기까지 남은 기간들이 길수록 선물가격이 선도가격보다 낮은 정도가 커진다.
현재
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저, 대진, 2010
2) 에센스 재무관리, 김영규 외 저, 유원북스, 2012 1. 서론
2. 본론
1) 위험의 통계적 측정치 2가지
2) 확률변수들 간의 관계에 대한 통계적 측정치 2가지
3) 투자자의 위험에 대한 태도 3가지
3. 결론
4. 참고문헌
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확률
학습목표 한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 구할 수 있다.
【활동1】주사위 던지기
【활동2】원판에서 바늘이 가리키는 경우에 대해 알아보기
【활동3】여러 가지 상황에서 경우의 수 구하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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, 송영렬 저, 대진, 2010
2) 에센스 재무관리, 김영규 외 저, 유원북스, 2012 1. 서론
2. 본론
1) 위험의 통계적 측정치 2가지
2) 확률변수들 간의 관계에 대한 통계적 측정치 2가지
3) 투자자의 위험에 대한 태도 3가지
3. 결론
4. 참고문헌
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확률과 통계의 다양한 사례들에 대해 살펴봤다. 어렵고 복잡한 숫자로 이루어진 학문이라 생각했던 통계는 이미 우리의 일상에 스며들어 삶의 다양한 영역에서 커다란 영향을 미치고 있다. 통계는 마음만 먹으면 누구나 접근할 수 있고 이용
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확률표집법의 장단점에 대해서 설명하였다.
사회복지조사론은 어려가지 과학적인 이론의 토대에서 체계적으로 사회복지를 이룩할 수 있도록 선정한 대상으로부터의 조사목적과 조사방법에 따라서 데이터와 정보를 경제성을 가지고 꾸준히
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