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통계교육의 개선방향 탐색, 학교수학 제2권 제1호, 대한수학교육학회, 1-27
5. 우정호·이경화(1996). 확률개념의 교수학적 변환에 관한 연구, 대한수학교육학회 논문집 제6권 1호, pp 125-144.
6. 이의원 외 6인(1999). 7차 교육과정에 의한 초등수학교육
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확률의 함정, (주)영림카디널, 2000
이재창 외 5명 : 쉽게 읽는 생활 속의 통계학
유병철·박정희·문영길·박영화 : 최신 통계학, 1997
재미있는 통계이야기 : 한국통계학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 확률의 개념
Ⅲ. 확률의 오개념
Ⅳ. 확률의 기원
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확률과 통계’에서의 창의적인 문제 해결에 적용할 수 있는 실제적이고 통합적인 지도를 제안하며 복잡한 계산, 수학적 개념·원리·법칙의 이해, 문제해결력 향상 등을 위한 계산기와 컴퓨터의 활용을 적극 권장하고 있는 바, 현장 교사들이
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통계기법의 사용이 가능하다.
Ⅴ. 통계와 확률
확률은 도박사들에게 많이 활용되어 왔다. 다음 카드가 무엇인가를 예측하여 이에 따라 내기돈의 크기를 결정하거나, 포기하거나 할 때 바로 확률개념을 사용해 왔던 것이다. 중세에서는 확률
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확률적 의사결정-객관적 확률개념을 활용하여 의사결정
②확률적 의사결정-주관적 확률개념을 활용하여 의사결정
③효용극대화원칙과 의사결정-효용의 개념을 이용하여 의사결정 Ⅰ.개요
Ⅱ.불확실성하의 의사결정기준
Ⅲ.비확
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