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참고문헌
한국어 어휘 교육/태학사/한재영 외
한국어 교육 용어 해설/신구문화사/한재영 외 1. 확장 형식의 어휘의 개념과 확장 형식 어휘 체계를 설정하는 이유
2. 관용어와 속담, 연어의 개념과 특징, 교수 방법과 주의 사항
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형식은 모두 형태론적 구조로, VdeC형식은 통사론적 구조로 다루는 것이 적절하다고 생각한다. 비록 VC형식이 ‘得/不’에 의한 확장 가능성이 다른 것은 어휘간의 차이로 파악해야 하는 것이 옳다고 생각한다. VC형식의 확장은 극도로 제한된
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형식
2.1 MARTIF
2.2 인쇄사전용 TEI
2.3 적용형식
3 미시구조와 인코딩체계의 적용
3.1 MARTIF의 적용
3.2 인쇄사전용 TEI의 적용
4 한국어 사전데이터를 위한 인코딩체계 확장
5 결론
참 고 문 헌
**한글97
본 연구는 사전이 가지는 특징
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어휘의 범주와 어휘교육 실태
1. 어휘와 어휘력의 개념
2. 어휘 교육의 실태와 문제점
3. 어휘력에 대한 인식
4. 어휘 교육의 비체계성
Ⅲ. 어휘 학습의 5단계
1. 새 단어와 접하기
2. 단어 형식의 이해
3. 단어 의미의 이해
4.
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어휘를 생성하는 원리나 이미 구축된 어휘의 어휘 관계 즉, 유의, 반의. 상하 관계 등을 이용하여 어휘를 확장하는 방법을 사용할 수 있다는 점에서 초급의 어휘 교육 방법과 가장 큰 차이가 있다. 또, 어휘 의미 제시를 귀납적 방식을 사용해
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형식을 지니며 음역이 넓지 않아 유아가 쉽게 부를 수 있다. 또한 높은 연령으로 갈수록 동요의 범위가 넓어져 도막 형식의 단위로, 반복이 이루어지며 다양한 리듬을 경험할 수 있다. 여기에서 그치지 않고 율동으로까지의 확장된 활동을 할
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확장한ㄴ 측면이 되는 것이다. 또한 역으로 이미 관습화되고, 상징화 된 동일화의 시어가 반동일화의 과정을 겪는 것이다. 무의미로써의 결과적인 시론은 다의미, 그것도 자유로운 시어가 된다.
이러한 노력을 함으로써 생기는 '저항'과 '지연
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어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한 평가 및 건의
결론
참고
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Horace. 와 같은 문장 역시 통사구조가 동일하지만 의미는 같지 않다.
- new car dealer 같은 하나의 구가 결합되는 방식에 따라 ‘새 차를 파는 중개인’ 과 ‘차를 파는 새로운 중개인’ 으로 의미가 달라진다.
4. 어휘의미론& 형식의미론
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형식을 다룰 때 언제나 너무도 중요하게 반복되는 사항이지만, 중요한 것은 학습자가 해당 어휘를 문장이라는 틀 속에서 사용하기 위한 가장 기본적인 ‘틀’을 제공한다는 것이지, 문장의 형식 그 자체가 주가 되어서는 절대로 안 된다는 것
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형식을 알고 나서야 문학을 제대로 이해할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 국어 문법과 어휘, 맞춤법 등을 공부하면서 지식의 토대를 쌓았고 국어능력인증시험 2급 취득이라는 결과도 이루었습니다. 또한 문학의 장르를 가리지 않고 관심을
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형식과 매체로 확장시키고, 문화예술과 학문의 융합을 촉진하는 프로젝트를 주도할 계획입니다.
넷째, 사회적 소통과 문화 정책 분야에서도 전문 지식을 활용하겠습니다. 국어 정책, 언어 교육, 문화 유산 보존 등 국가적 과제에 참여하여 우
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어휘력에 있어서의 창의성이라기보다는 형식에 있어서의 창의성을 말이다. 물론 어렵겠지만 가능하면 신선한 느낌을 줄 수 있는 계획서가 좋다.
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공
1. 자기소개
저는 20○○년 ○○대학 유아교육학과를
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어휘력에 있어서의 창의성이라기보다는 형식에 있어서의 창의성을 말이다. 물론 어렵겠지만 가능하면 신선한 느낌을 줄 수 있는 계획서가 좋다.
Ⅱ. 중앙대학교 건설대학원 실내건축학전공
1. 본 대학원 지원동기
저는 ○○대학교 실내건
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어휘력에 있어서의 창의성이라기보다는 형식에 있어서의 창의성을 말이다. 물론 어렵겠지만 가능하면 신선한 느낌을 줄 수 있는 계획서가 좋다.
Ⅱ. 연세대학교 공과대학원 전기전자공학전공 학업계획서
1. 본 대학원 지원동기
유달리 기계
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