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환경파괴와 갯벌 간척사업이 안겨다준 문제의 심각성을 절감하였다. 전문가의 경우 또한 마찬가지로 일반인들과의 접촉 자체가 쉽지 않았던 터라, 대면을 하는 것은 너무도 힘든 일이었다. 경희대학교 생물학과 윤무부 교수의 경우 수십 차
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갯벌 이야기, 창조문화
성태기(2003), 초등학교 4학년 지층·화석 단원의 현장학습이 과학개념 형성 및 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문
유태숙(2004), 현장체험학습을 이용한 순천만 갯벌 환경교육 프로그램 개발, 한국
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갯벌과 같은 자연환경은 현재 세대만의 재산이 아니다. 즉, 조상으로부터 물려받았다고 하여 이를 전부 소비할 수 없으며, 탕진할 자격이 없다. 지구상의 모든 자원은 현세대와 미래세대가 공유하는 것이며, 갯벌을 매립하여 토지로 전용하는
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갯벌보전을 위한 법과 제도가 강화되고 있다.
갯벌과 관련된 법률로는 (1) 보전법(국토이용관리법자연환경보전법연안관리법) (2) 개발법(해양개발기본법공유수면매립법공유수면관리법) (3) 오염방지법(해양오염방지빕)의 세 부류로 나눌 수
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하게 정리해 주고 질문에 대해 확실히 설명해 준다.(8분)
-모듬 토의지를 이용하여 어떠한 일이 발생 하는지 생각하고 모듬장이 설명한다.
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모듬지 준비.
정리
(10분)
본시학습 정리 및 형성평가
-개인별 형성평가를 풀게 하고 틀린 답에 대해
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환경에 지속적이고 지대한 영향을 미치는 것은 갯벌과 인접된 해안의 습지들일 수 있다. 그래서 모든 해안의 습지 군락은 보호대상지역으로 지정하고 이에 대한 감시체계를 지역주민의 참여를 통한 자발적 보호체제로 변화 유도해 갈 필요도
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환경을 보호하는 방안을 마련할 필요성이 갈수록 커지고 있다. 그러나 상호불신의 입장을 변화시키지 않는다면 이러한 입장의 발전은 진전되지 않을 것이다. 아울러 현재까지 완성된 새만금방조제를 친환경적으로 활용하면서 갯벌보존이 가
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갯벌에서 즐길 수 있도록 특화된 해양레저의 육성도 시도해 볼 만 하다.
3) 특화된 해양레저의 발굴 및 육성
지역의 자연환경을 적극 활용 가능한 특화된 해양레저의 발굴 및 육성이 필요하다. 섬, 해빈, 갯벌 등 체험형 해양레저자원의 풍부성
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환경보전을 실현하는 생태유지관광개발에 관한 연구: 녹색관광개발방안의 확산모색”, 「관광학연구』
이원희(1999), “강화도 장화리 갯벌 생태관광 계획에 관한 연구”, 서울대학교 대학원 석사학위논문
이일행(2003), “서해안 갯벌 생태관
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갯벌체험, 경관감상, 바다음식 및 젓갈체험
갯벌체험, 낙조
갯벌체험, 낙조, 바다음식
체험프로그램
어촌체험, 생태환경체험, 어머니손길체험, 토종 동물농장체험, 전통 민속놀이 체험, 천연염색 강의와 실습, 쭈꾸미 축제, 해수욕, 젓갈담기,
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갯벌에서 바지락을 캐며 짧은 일정이었지만 진정한 우정을 나눌 수 있었습니다.
학기가 끝나는 마지막 프레젠테이션 시간, 다른 조의 프레젠테이션에 비해 작은 어촌마을에서 어린 아이들과 어우러진 2박 3일간의 저희 조의 발표는 소박하고
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